八年级语文13、大自然的语言(第二课时).docx

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1、13、大自然的语言（第二课时）教学要求：1、学会生字“告、诉”，并会用“告诉”说一句话。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读理解大自然的语言指的是什么。3、通过扩展延伸激发学生观察大自然的兴趣和保护大自然的意识。4、培养学生的语言表达能力。教学重点：朗读课文，理解大自然的语言指的是什么。教学难点：理解第四小节。教学过程：一、复习导入：1、复习生字：齐读课题，指生板书缺少的生字“然、语”，其他学生在本上写。2、复习词语：二、细读课文：1、生自由读课文，思考：课文为我们介绍了那些大自然的语言

2、？2、学生汇报：蝌蚪：（1）看图：为什么说小蝌蚪像逗号？（2）这些小蝌蚪就是大自然的语言，它们在告诉我们什么？（3）指导朗读鱼鳞：（1）谁读懂大鱼身上的语言了？（2）看图了解“一圈就是一岁”（3）指导朗读三叶虫：（1）看图认识“三叶虫、三叶虫化石、喜马拉雅山、汪洋一片”（2）指导朗读（3）指导用“告诉”说一句话：谁想张口告诉我些什么？你还想告诉谁什么？大自然的语言到处都有，谁在告诉大家几个？（4）指导书写“告、诉”：三、扩展知识、训练语言：第1页共2页1、用“告诉”说句子：2、编写儿歌：四、总结

3、提升：1、用一个词概括自己的感受。2、理解最后一小节：（）的人总能看得懂，（）的人永远看得见。3、齐读第一小节：五、作业：仔细观察，继续观察寻找大自然的语言，记录下来第2页共2页