八年级物理上册5.2生活中的透镜教案人教版.docx

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1、生活中的透镜知识技了解透镜在日常生活中应用。能过程方经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。三维法能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。教学目标通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。情感态度具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。初步建立将科学技术应用于实际的意识。教学重点透镜在日常生活中应用。教学难点透镜在日常生活中应用。解决办法通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式教学过程设计教学内容落实方式设计意图(教什么)(方法与手段)(为什么这样教)一、复习导入(5分)1.凸透镜能成倒立、缩小实像的条件是什么？2.要使凸透镜成缩小

2、的实像变大些，凸透镜前的物体的位置该怎样调整？3．凸透镜成倒立、放大的实像的条件是什么？4．什么条件下凸透镜成正立放大的虚像？二、研读目标(2分)三、自主学习(10分)1、学生阅读阅读课本，了解熟悉照相机、投影仪、放大镜的成像特点。2、学生动手实验，验证放大镜的成像特点。3.想想做做：制作模型照相机把模型照相机对准某个人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕间的距离，就可以在屏幕上看到一个清晰倒立的像。复习旧知识，为本节课的教授打下良好的基础。月的课本后学生对本节知识有了部分理解，然后通过自己动手实验来验证，对知识的理解会更透彻。学生通过制作照相机模型，对照相机知识理解

3、会深刻。教师演示投影仪的使用：第1页共3页四、合作探究把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载(15分)物台上。在天花板上就能得到投影片图案清晰的像。观察相的大小、正倒。投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的图案通过这个凸透镜形成一个放大的像。平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。引导学生动手验证：怎样使投影仪成的像变大或变小？五、当堂检测(5分)六、小组评价与课堂小结(5分)布置作业（2分）练习册本节内容教师演示实验，引导学生合作探究，仪器来研究凸透镜教具的测量，，让学生在自己动手操作过程中学会物理知识。通过动手验证，可

4、以直接突破考点。板书设计生活中的透镜一、照相机：成倒立、缩小的实像。二、投影仪：成倒立、放大的实像。三、放大镜：成正立、放大的虚像。教学反思第2页共3页第3页共3页