八年级物理上册4.4光的折射教案人教版.docx

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1、光的折射（1）知道光的折射现象，折射光及折射角知识（2）理解光的折射定律；目标（3）学会画折射光路图；学（4）学会用光的折射定律解释生活中的自然现象。习（1）通过观察“硬币上浮”等小实验，发现“光在传播过程中并非一定是沿直线传播目能力的”这一科学事实；感知标目标（2）猜想折射时光的传播路径；目标（3）运用由“客观现象结合逻辑推理的分析方法”，得出光折射规律。情感通过用光的折射定律解释自然现象，体会到物理学在生活中无处不在，奥妙无穷，进一目标步激发学生学习物理探索自然界的兴趣。重（1）重点：光折射的条件

2、、定律。点难（2）难点：光折射发生必要条件中的“斜射”、入射角与折射角的关系。点演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽.器材学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水.教师活动学生活动设计意复备标注图一、复习提问1、光沿直线传播的条件：学生用3-5分钟2、光的反射定律：的时间来回顾已3、平面镜成像的特点：学知识温故知二、引入新课新让学生做两个学生实验，激发学习兴趣.［学生实验1］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗创设情一学生根据准备的境的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去启动引实验器材来进行激励学好

3、像向上弯折了。课堂入实验生新提高学［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币，移动课生的动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察手操作者看到了硬币，还会发现硬币升高了。的能力上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射。第1页共5页（一）光的折射我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射学生猜想定律.这些现象都是光在同种均匀激发介质中

4、传播的现象.那么光从一种学生观看演示实验学生介质斜射入另一种介质时又将如何（分组到前面观看，效果的学传播呢？好）习兴［演示1］趣教师利用演示实验让学生观察讨论后回答：传播方向要光的折射现象.实验装置如图所示，发生改变其中圆形白色屏E（可用2cm厚木板刷上白油漆）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口，恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白通过观看演示实验，学生培养色屏（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传分组讨论，尝试总结光的学生F播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S

5、（可用激光棒）.折射定义：归纳光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？光从一种介质斜射入另总结学生讨论后教师展示结论。一种介质时，传播方向发的能生偏折，这种现象叫光的力进（二）有关折射的几个概念折射.行把刚才光的折射现象在黑板探上画出光的折射光路图.学生总结：（结合光的反究射）类比一点：入射点的方两角：入射角、折射角法（三）光的折射规律三线：入射光线、折射光［演示2］使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向线、法线水面，改变入射角，再做两次.演示过程要让学生观察两点：1.光从空气射入水中，入折角和折射角

6、哪个大？学生观察演示实验，尝试培养2.随着入射角的增大（减小）折射角将如何改变？得出结论学生强调：条件是从空气射入水中①光从空气斜射入水中，的参折射角小于入射角.与意［演示3］把白色屏F分别向前、向后折，让光以某一角②折射角随着入射角的增识度射向水面.大（减小）而增大（减小）请同学注意观察：能否看到水中的光线.师生共同分析得出结论：①折射光线、入射光线、法线位于同一平面内.②折射光线、入射光线位于法线的两侧.第2页共5页［演示4］让光垂直射向水面请大家观察一下进入水中的光线沿什么方向前进？当光线垂直射

7、向介质表面时，入射角和折射角各是多少度？利用图提出问题：如果让光线逆着折射光线的方向从水或其他介质射入空气中，光线是否沿原入射光线射出呢？提示学生：通过前面的学生我们知道光路具有什么特点？［演示5］①先让光由空气射入水中，记下入射光线、入射点、折射光线的位置.②再让光线逆着折射光线方向射入，观察光线是否逆着原入射光线方向射出.进（四）用光的折射规律解释一些简单的现象行1、盛了水的碗，看上去好像变浅了探［分析］如图所示，从碗底S点发出的光线，究由水进入空气时，在水面上会发生折射，折射角大于入射角，折射光

8、线进入人眼，人眼逆着折射光线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们反向延长线交点S′发出来的.S′就是S的虚像，S′比S与水面的距离近.所以，人看上去盛水的碗底好像变浅了.2.放在杯底刚好看不见的小石头，加上水又会看得见.学生总结：当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变.当光线垂直射向介质表面时，入射角为0°,折射角也为0°.光路是可逆的得出结论①光从水斜射入空气中，折射角大于入射角.②折射角随着入射角的增大（减小）而增大（减小）学生尝试独立作图分析，