部编版习作:二十年后的家乡课件完美版.ppt

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1、第1课时第2课时第3课时二十习作年·的家后乡“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言,意义非凡。而今天,我们来张开想象的翅膀,写一写二十年后的家乡。第1课时谈话导入,激发兴趣习作:二十年后的家乡款款的思乡情,浓浓的恋乡意,如一杯茗茶,飘着悠悠茶香,越品味越醇香,越品情越浓烈。我们再来回忆一下,第四单元的课文选编了哪些文章?都是通过哪些具体的景物或事物来抒发感情的?回顾课文,领悟方法通过本单元课文的学习,我们知道了作者的情感是通过具体的景物或事物来表达的,不能空泛地抒情。描写景物要抓住景物的特点,叙述事情就要抓住事件中人的语言、动作、神态、心理等方面描写具体。学以

2、致用,我们在习作时也要尝试着运用这种表达情感的方法。怎么写可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆。可以写与亲人或同学见面的情景。也可以写你想写的其他内容。明确要求,指导选材想一想:你对哪一个内容最感兴趣,你就写哪一个。可以想象写什么内容,从哪些方面来写,表达怎样的情感,题目是什么。一是充分展开想象,合理想象二十年后家乡的美丽景象。(合理想象)二是具体描述所想象的美丽景物的特点。(或人物变化特点)三是要表达自己热爱家乡的感情。(总结全文)开启心路,指导写法以《以二十年后的家乡》为题目,展开想象,来完成一篇作文。可以侧重哪一方面来写呢?比如侧重变化写,可以写街道、房屋、学

3、校的新变化,也可以写家乡人物的新变化、生活新变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以写家乡的某处景观……总之要大胆想象,不拘形式。该怎样开始呢?《二十年后回故乡》这篇文章的主人公是谁呢?如何打开思路呢?这篇文章的主人公是“我”,想象着说一说二十年后“我”发生了什么变化,“我”的同学和伙伴发生了什么变化,结合自己的理想谈自己的变化。如何设计自己的形象呢?二十年后的自己是什么样的呢?可以根据自己的喜好设想未来的样子。如:“高高的个子,一脸的胡子”“烫着卷发,穿着时髦的套装,我是一位职场女性”……你还可以把自己想象成一位博士、一位专家……(1)可

4、以从以下三个方面来展开想象:方法提示想象家乡发生的巨大变化。(房屋、学校、公园、街道、小河等等)想象儿时的小伙伴会是怎样的。(同学、邻居、朋友、亲戚)想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。(送什么礼物,说什么话,参观什么地方,自己有什么感想等等)(2)从哪里切入,才能想象具体呢?二十年后你在干什么呢?多久没回家乡了?为什么?现在回家乡干什么?你在他乡那么久了,魂牵梦萦的是故乡的什么呀?想象二十年后“我”回到故乡和同学或伙伴再相聚的情景。大家会说什么,会做什么?在动笔之前,你还应该具体地想一想文中家乡有什么新景物,有什么新特点,是用什么方法来具体描述的。(3)有哪些开头的好方法呢?读

5、一读下面的开头,你一定会有启发的。A.岁月流逝,二十年像流水一样过去了,那时我已有了七年的工作经验,早已成为一个美国公司的大老板。双休日,我决定回到自己的母校来看看。那是一个春光明媚的早晨,我乘飞机来到了秭归的机场,一下飞机,我真不敢相信自己的眼睛,这里真是车水马龙,川流不息。B.离开家乡二十年了,谁不想念自己的家呢?身在异国他乡的我也不例外,十分想看一看重庆是否变样了。因此,我千里迢迢从美国飞回来了。C.弹指一挥间,二十年过去了。由于我是一名科学家,一直在火星研究所工作,所以我已经很久没有回过家乡了。今天,在完成了一项工作任务后,我被批准休假一天。于是,我驾驶着最新型的超光速

6、飞船,穿越太空,没过多久便来到了家乡淮阳的上空。(4)有哪些结尾的好方法呢?读一读下面的结尾,你一定会有收获的。A.啊,二十年后的故乡真是太美了!B.两天时间很快就过去了,我依依不舍地离开了我的母校,我的家乡。C.家乡的变化还有很多很多,不胜枚举,我为家乡的惊人变化感到非常骄傲和自豪。离开家乡那天,我依依不舍。此时此刻,我才深切体会到“露从今夜白,月是故乡明”。我的家乡,我会想你的。D.我睁开眼,看见妈妈站在我身边,原来是我做了个梦。可梦中的情景却历历在目,于是我绘声绘色地向妈妈说了起来……一是充分展开想象,合理想象二十年后家乡的美丽景象。(合理想象)二是具体描述所想象的美丽景

7、物的特点。(或人物变化特点)三是要表达自己热爱家乡的感情。(总结全文)范文一:二十年后的家乡“天边飘过故乡的云,它不停地向我召唤……”一首费翔演唱的《故乡的云》,勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末,我回到了阔别已久的故乡。佳作引路,章法导写我一踏上离别20多年的故乡的土地,一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地,葱郁的树木,清新的空气,将我长途旅行的疲劳消除了,我浑身都充满了活力。环顾四周,除了正南方向有一块小空地以外,其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五

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