八年级人教版语文上册24_大道之行也(学案1).docx

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1、《大道之行也》学案【学习目标】1、背诵课文，掌握相关文言词语。2、通过合作探究，了解孔子“大同”社会的思想意义3、激情展示，阳光参与。领悟古人所追求的理想社会的实质，培养高尚的道德情操。【学习重难点】1、背诵课文，掌握相关文言词语。2、了解孔子“大同”社会的思想意义。【使用说明】1、在充分预习，熟读文本的基础上，认真研究学案。2、认真限时完成，规范书写；小组合作讨论，答疑解惑。【自学导航】一、预习点兵1、查阅资料，了解作家作品及相关内容。（1）《大道之行也》选自《》，《礼记》是之一。大约是之际，儒家学者托名的答问的著作。（2）儒家

2、经典著作是“四书”“五经”。“四书”是《》,《》，《》，《》。“五经”是《》，《》，《》，《》，《》。2、给加点字注音。选贤与（）能讲信修睦（）矜（）寡男有分（）．．．．货恶（）其弃盗窃（）乱贼（）陶后鲜有闻（）．．．．3、阅读注解，掌握文言词语。4、解释下列加点的词。（1）大道之行也（）（2）讲信修睦（）（3）不独子其子（）．．．（4）男有分（）（5）女有归（）（6）货恶其弃于地（）．．．（7）力恶不出于身（）（8）外户而不闭（）（9）是谓大同（）．．．．．5、指出下列句中的通假字，并作解释。（1）选贤与能通：。(2)矜寡孤独通

3、：。二、整体感知（将文章翻译在下面。）三、研读与赏析。1、本文阐述的大同社会主要特征是什么？第1页共3页2、本文是从哪几个方面来明“大同”社会特征的？3、如何理解孔子关于大同社会的思想意。四、拓展学1、“大同社会”与陶渊明描的世外桃源有无相似之？3、一，你心目中的理想社会是个什么的社会？【自主】并回答。管宁、歆（均三国人）共园中菜，地有片金。管与瓦石无异，捉（拾）而去之。又同席，有乘冕（有蓬的子）者，宁如故，歆出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”（1）下列加点字注音。歆（）（）去冕（）．．．．（2）解下列：菜（）片金（）同席（）

4、（）（3）翻句子：①宁如故。②子非吾友也。【当堂】背文【学反思和】（提示：完本文，你有什么收或体会，把它写下来。24*大道之行也一、1、(1)礼.礼运儒家典著作国末年或秦孔子（2）《大学》《》《孟子》《中庸》《易》《》《》《礼》,《春秋》2、3、略4、（1）施行（2）和睦（3）以⋯⋯子（4）分（5）女子出嫁，宿（6）扔，弃（7）憎（8）大（9）指理想社会5、（1）与——，拔(2)矜——，老而无妻的人二、略三、1、天下公2、①人人都能受到社会的关②人人都能安居③尽其用，人尽其力3、孔子的“大同“的是建立一个合理的社会以消除社会中的黑

5、暗象和不合理的地方。也就是要建立一个没第2页共3页有阶级剥削和压迫、人人平等的社会。四、1、桃花源中的生活现象和“大同”社会的理想是一样的。例如，从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和小孩生活极其幸福快乐，这就是“大同”社会中的“老有所终”“幼有所长”。2、略自主练习（1）xīnzhìxuānmiǎn(2)除地种菜一块金子同坐在一张席子上扔下书（3）①管宁还像原来一样认真读书。②你不是我的朋友。第3页共3页