八年级下-小石潭记[原创]-教案(2).docx

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1、向西寒冷小石潭记教学目标：1能正确朗读课文，疏通文意，积累常用文言实词和虚词，概括小石潭景色特点。2借助诵读，感受声律、体味词句、领会情感、品味意境，提高诵读文言文能力。3理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。教学重点：1文言实词虚词的积累。2提高诵读文言文能力。教学难点：作者感情流露含蓄，理解文中的乐与忧是本文教学的难点。教学时间：一课时教学过程：一导入：由作者柳宗元导出《江雪》，简介柳宗元，明确：孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！二整体感知1听读，（要求：注意字音，断句，节奏，语气并体会感情）2疏通文意：用自己喜欢

2、的方式朗读课文，而后同座间可以相互讨论文中的词句意义。3生字辨音（大屏幕出示）篁竹huáng清洌liè为坻chí为屿y?为嵁kān佁然y?俶尔chù翕忽xī差互cī寂寥liáo悄怆chuàng幽邃suì三课文探究1集体诵读全文。2指名读第一小节，要求读出一点文言的味道。（注意好句中停顿、语言的节奏）重点词句1）从小丘西行百二十步2）水尤清冽3指名读第二小节，要求读出一点宁静的氛围。重点词句1）日光下澈向下，澈，穿透2）影布石上照映3）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。4指名读第三小节，要求读出一点游历的兴趣。重点词句1）明灭可见或现或

3、隐2）斗折蛇行像北斗星那样、像长蛇爬行那样3）其岸势犬牙差互像狗的牙齿那样4）其岸势犬牙差互，不可知其源。5指名读第四小节，要求读出一点复杂的情愫。重点词句1）以其境过清因为、凄清2）以其境过清，不可久居，乃记之而去。6男女生分开齐读课文。女生读一、三节，男生读二、四、五节。7梳理文章内容全文写景共四个小节，每一个文段主要写了小石潭的什么？用简洁的语言概括。第1页共2页1.石（潭石）——奇2.水（潭水）——清（写鱼是为了写水，侧面烘托）3.势（潭势）——曲4.境（潭境）——幽8面对小石潭的奇异景象，作者在游历中的心情发生了怎样的改变

4、？为何会先“乐”后“忧”或者说“悲”呢？王国维说：一切景语皆情语，面对如此优美的景色，根据写作背景，分析一下作者的忧郁从何而来呢？9正所谓情由景生，同学们，如果你也坐在潭边，会有什么感受呢？10说说这节课的收获，学到了哪些知识？掌握了哪些知识？这是一篇充满诗情画意的山水游记散文。作者抓住特点描绘了小石潭的景物，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发了自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。游记里各种描绘景物的手法，寓情于景，情景交融的写法，都是值得我们学习借鉴的。四课后作业1）背诵课文。2）整理文中“以、为、可、清”四个词语的意义。3）完成练习

5、册中相关内容。第2页共2页