八年级上-口技[原创]-教案.docx

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1、初二上册第6课《口技》复习课教学设计实验中学孙晓霞复习目标1．正确背诵课文，积累和分类归纳字词，积累重点句子的翻译。2．梳理和概括文章的主要内容，进一步把握主题思想。3．进一步理解本文的写作手法及其表现作用，并能学以致用。一、导语在中华民族的艺术宝库中有一颗璀璨的明珠——口技，它是用人的声音去模仿自然万物的声音，惟妙惟肖，妙不可言。今天我们来复习清代文学家林嗣环的《口技》，再次去领略这一艺术的魅力，相信我们会有更多的收获。二、小积累——大成果荀子说：不积跬步，无以至千里。知识重在积累，你准备好了吗？请把学案中你已经积累的成果和我们大家一起分享吧。1.我积累的文学常识《口技》作者是（），字（），

2、（）代人。著有《铁崖文集》《秋声集》。本文节选自（）。此作品是清代（）编选的笔记小说。以铺写故事叙写人物为中心。师：词语的掌握，向来是难啃的骨头，但只要我们用心去细细体味，也会别有一番滋味的。接着我们来交流一下你分类积累的词语。2.我积累的词语（1）古今异义稍稍正坐中间力拉崩倒之声虽人有百手于是宾客无不变色离席两股战战几欲先走（2）一词多义众妙毕备以为妙绝妇抚儿乳儿含乳啼以为妙绝群响毕绝手有百指不能指其一端（3）通假字满坐寂然（4）表时间的词语师：理解并掌握表时间的词语，有利于我们更条理更清晰地背诵课文。表示突然发生：忽忽然表示同时发生：一时表示相继发生：既而表示在特定的时间内发生：是时表示过

3、了很短时间就发生：俄而少顷未几3.我积累的其它重点词语解释——词语小擂台第1页共4页师：老师为你准备了一场小小擂台赛，咱们每个同学都参与其中乐在其中，好不好？师：归类积累词语，让单调的文言文复习充满了乐趣，让千头万绪的知识点变得井然有序，让我们了解到自己既有智慧也有能力。在以后的复习中，我们不妨多采用这种方法。4．我积累的重点句子（要求积累至少四个）师：重点词语我们理解与掌握了，句子的翻译就迎刃而解了。先来看老师给的例子，你会发现什么妙处呢？例（1）遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。例（2）京中有善口技者。会宾客大宴师：在翻译句子时我们尽力做到词语对译，在语句不通的情况下我们可以调整

4、语序，也可以增加词语来使句子顺畅。师：下面小组之间交流所积累的重点句子翻译。师：老师也考考你5．我能熟练地默写课文（默写你最喜欢的表演场景，整理易错的字。）师：我们通过自己的积累又进一步理解了文意，在理解的基础上背诵课文是不是更加轻松容易了呢？请选择你喜欢的语句背给大家听听师：把你积累的易错字给大家展示一下吧（投影）我整理的易错字师：现在请同学们依据刚才的交流修改完善自己学案的第一部分。二、小思索——大智慧师：积累知识让我们更丰富了，我们迫不及待地要再次去领略课文所展现的艺术的魅力，让我们走进课文内容，我们又有哪些意想不到的收获呢？（一）我会梳理课文内容请你以小组合作的方式梳理一下这一课的主要

5、内容，完善这份表格场面声音种类声音特点听众反应作者评价梦中惊醒由大而小由密而疏微闻余声大呼齐哭百千人大呼儿哭犬吠力拉崩倒声火爆声风声求救声曳屋声抢夺声泼水声师：这表格上的内容再次让我们如闻其声，感悟到了艺术的魅力，感叹到表演者的高超技艺。下面我们细细去体味作者用什么技巧将这些展现给我们的。(二)典型例题分析1第2页共4页京中有善口技者。会客大宴，于事之北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一尺而已。众坐。少，但屏障中尺一下，坐寂然，无敢者。忽然尺一下，群响。撤屏之，一人、一桌、一椅、一扇、一尺而已。思考：文章开尾分写了四个“一”，思考其有什么作用？首尾呼，开交代了道具的，下文表演

6、者的精彩表演作，尾再次道具的，从面反出口技者的技高超。：同学想一想，文中有什么描写能从面烘托出表演者的技高超呢？典型例分析2遥深巷中犬吠，便有人惊欠伸，其夫。既而儿醒，大啼。夫亦醒。儿乳，儿含乳啼，拍而之。又一大儿醒，絮絮不止。当是，手拍儿声，口中声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一，众妙。坐客无不伸，目，微笑，默，以妙。1．此段模的是什么景的声音？概括。一家四口由睡到醒的景。2．此段中客的表是什么？表中心有何作用？坐客无不伸，目，微笑，默，以妙。客行了作描写、神描写，表他听得心入神，从面烘托出口技者的技高超。：文通面声音的描摹一正面描写，客的反、道具的交待些面描写，共同来体了我的主——

7、⋯⋯其在文开已明示我口技表演者的技非凡，哪个我一明示呢？——“善”：在景模中，我身其境，作者在安排景运用了一种技巧，我再来体味它的妙。（三）以静的表手法思考：文中哪两是以写静的呢？写有什么好？①“遥深巷中犬吠”②“微有鼠作作索索，盆器，梦中咳嗽”：以写静的手法。我来看屏幕展示：累我更丰富，思索我更智慧，反我更敏，我来自我本的收吧。三、小——大步1.解下列划横的。会客大宴()（）儿乳()中力拉崩倒之