人教版八年级英语上册Unit72a-2e说课稿.docx

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1、Unit7Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?SectionB2a—2e尊敬的各位老师:中午好!很高兴有机会与大家分享我的说课。今天我说课的内容是人教版英语八年级上册7单元SectionB2a—2e的阅读部分。下面我将从教材,学情,教法,学法,教学过程这五个方面进行说课。一、说教材1、本课分析本课的标题是:Doyouthinkyouwillhaveyourownrobot?是一篇以机器人为话题的阅读文章。通过设置读前预热、读中理解、读后检测,让学生了解机器人的由来、发展过程、对人类生活产生的重大影响,引导学生关注生活,展望未来,崇尚科学,从而对学

2、生进行适当的情感态度教育。2.根据新课程标准及本课内容,我确定以下教学目标:知识目标:(1)熟练掌握四会单词和短语:human,servant,falldown等等.(2)学习谈论未来,并预测在未来机器人将像什么样和机器人将可以做什么等。能力目标:(1)提高学生阅读能力,即通过略读确定段落大意,通过精读获取细节信息。(2)学会描述未来的机器人。情感目标:引导学生崇尚科学,相信未来,探索和创造美好世界。3、根据以上分析,我确定本课的重点是:掌握本课时出现的生词及表达方式;阅读短文,获得相关信息,提高学生的综合阅读能力。难点:阅读文章并完成不同的任务;能掌握一定的阅读方法。二.说学

3、情经过前面听说以及语法教学,学生对本单元的目标已经有了较好的掌握,能够较好的运用目标语言表达自己的思想,这为接下来的阅读课打下来良好的基础。另外,文本的话题是机器人,时代感很强,大部分学生会感兴趣。但是,我们的学生阅读量不是很大,视野也不够宽阔,同时学生在阅读策略和效率上还有待提高,需要老师设置一系列的教学环节进行有效地指导。三.说教法新课程倡导让学生充分感知,积极参与,合作探究,因此我将主要使用以下三大教学法:1、任务型教学法:整个教学过程都是通过学习和阅读的任务进行的。在这个过程中,学生将成为真正的主人,教师仅仅起了引导的作用。2、直观教学法:通过不同的机器人图片激发学生的

4、兴趣。3、小组合作法:小组通过讨论机器人现在看起来像什么,能做什么,猜测将来的机器人,培养学生的合作精神,促进共同进步。四.说学法学生可以使用的阅读策略(strategies):预测,关键词,思维导图,最终提高阅读能力。五、说教学过程Step1Leadin通过展示几张关于机器人的图片,询问机器人看起来像什么,可以做什么,引入课文的整体阅读,激发学生的阅读兴趣。图片的设置由易到难,由已知到未知,突破新单词这个重点。Step2.Before-reading询问What'sthetitleofthepassage?Whatisthepictureabout?Whatisthepass

5、ageabout?即在教师的引导下,学生根据文章标题及图片猜测文章大意。Step3.While-readingSkimming(略读)学生4分钟快速阅读文章,找出段落大意,完成课文2b的连线任务。在核对答案后,教师通过询问学生你们是从哪找到的答案,来贯彻此环节的阅读策略:即通过每个段落的首句或最后一句确定段落大意。Carefulreading(精读)进入阅读环节中的Carefulreading环节时,为了降低语篇难度,也为节约时间,我进行了分段教学,即给课文的每个段落设计不同的任务,让学生带着任务去阅读。由于一,二段篇幅较短,我把他们放在一起。首先,男生朗读第一段,女生朗读第二

6、段,共同找出问题答案。paragraph1、21.Whatdotherobotslooklikeinthemovies?2.Whatcantherobotsdoforpeople?3.Wherearetherobotsalreadyworking?4.Whatkindsofjobsdotherobotsdo?Why?接下来,老师请一名优秀的学生大声朗读第三段,其它学生从文中寻找合适的单词,完成2d的填空,补全这段缩写,此任务难度较大,所以我采用的是pairwork形式,即学生可通过与搭档合作找出答案。最后,全班一起阅读第四段并完成判断正误的练习。此任务难度不大,所以我会请中等偏

7、下的学生回答,提高其自信心。Step4Afterreading为拓展学生思维,调动其积极性,并为复述课文做铺垫,我对教材2e的活动进行了适当调整,即把回答问题换成了一个思维导图,并让小组进行讨论。教师对小组的讨论结果作出正面引导。如要相信科学,一切皆有可能等,此环节落实了情感态度价值观目标。接下来,根据思维导图,引导学生复述课文,此任务难度较大,教师会先做示范,并且在学生复述的过程中给与适当的帮助。Step5.Homework:针对学生素质的差异,我布置了两项作业:1.画出你认为未来机器人样

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