人教初中语文九下《5孔乙己》word教案(2).docx

《人教初中语文九下《5孔乙己》word教案(2).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《孔乙己》第二课时教学过程教学目标：学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。活动问题与情境师生行为设计意图活动1一、导语设计复习旧课，导入新课活动2二、诵读全文，1、学习小组合作探究，分析孔乙己形象。揣摩关键语(1)填写下列句子，探究孔乙己性格中的矛句，理解人物盾表现。（投影）刻画方法孔乙己是站着喝酒但又_______的人。孔乙已是穷得将要讨饭但又_______的人。孔乙已是以读书人自居但又_______的人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又_______的人。孔乙已是穷困潦倒偶尔偷窃但又

2、_______的人。孔乙已是热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆但又_______的人。孔乙已是个被人们讥讽但又_______的人。孔乙已是个使人快活但又_______的人。2、小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?（学生小组研讨，教师点拨，归结）：1、穿长衫好喝懒做把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤偶有偷窃从不拖欠酒钱屡遭冷遇想和人交流无人关心、可有可无2、(1)概括介绍：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。(2)肖像描写：①第一次出场：写他“身材很高

3、大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷困1潦倒。养不良又不肯的果；上“常些痕”，是他困而偶然窃被人打的志，也是他走向没落的重要志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他年大而又精神委唐。他那件衫“又又破，似乎十多年没有，也没有洗”明他酸潦倒，得出奇的状况和性格特征。途末路。“着两腿，下面着一个蒲包，用草在肩上挂住”“手是泥”明他被打折了腿，失生活能力。断腿前后肖像的照，更出他遭遇的悲惨。(3)言神描写：①他人，是口之乎者也，教人半懂不懂的。明他以人自居，弄学。迂腐可笑的性格。②孔乙己大眼睛，“你怎么凭

4、空人清白⋯⋯”明他死要面子，怕人嘲笑。③孔乙己便了，上的青筋条条出，争道，“窃不能算⋯⋯窃!⋯⋯人的事，能算么?”明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人，死要面子的性格。④孔乙己看着他的人，出不屑置的神气。明孔乙己自命清高。⑤“孔乙己立刻出唐不安模。亡上了一灰色，嘴里些；回可是全是之乎者也之，一些不懂了。明孔乙己深受封建科制度毒害，至死不悟。(4)作描写：①“便排出九文大”既表他拮据而酸的本相，又酒店弄分文不少，自己是矩人。并短衣帮的耻笑表出若无其事，一“排”的作，恰如其分地示了他的心理。2②“他从破衣袋里摸

5、出四文大钱，放在我手里”说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。活动3六、布置作业完成同步练习册积累与运用写人物片断练习。请观察你周围的一名同学。最好选择一位有个性的同学，描写他(她)的外貌、语言、神态。用生动的语言刻画出鲜明的人物形象。活动4教后记3