人教初中语文七上《14秋天》word教案(36).docx

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1、课题型教学内容教学目教学重点教学点教学源教学环节入定向引自学探究展示秋天的怀念新授总课时2课时第1课时授人2秋天的念掌握生字新，整体感悟文内容。有感情地朗文，理解重点，体会人物的心情，感受大而无私的母。理清文章的脉构，抓住四件事情中含的母之情。品味人物言，从母的只言片中感受母烈而深沉的子之情。反复朗中，感悟母子深情。感受母博大、厚的母和儿子于母的思念、悔、自。学文运用景物描写托人物情感的方法。体会磨于人生的意，学在磨中成的品。教学导案学教复案栏思考：能出的人，你得是怎的人？A“幸福是要自己去找的⋯⋯哪怕是你在正在着一大的浩劫，你也幸福，因你可以在浩劫中看到曙光，能从

2、浩劫中学到很多人可能一子都学不到的西，当你有了人所不曾有的西那你就是唯一。”B“不能决定生命的度，但你可以展它的度；不能改天生的学生回答容貌，但你可以展笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事利，但你可以做到事事尽心。”C“人生如梦。生命从无到有，又从有走向无，生生死死，构成社会和世界。从人生无常一点来，人生有如梦幻。因此，一个人只有活得有声有色、有滋有味，才不枉到世界上走一回。”我得他是：作者介史生，1951年生于北京。1967年于清附中初中，1969年去延安地区插落。1972年（21）因双腿回到北京，在学生回

3、答街道工厂工作。1979年表第一篇小《法学教授及其夫人》，2002年，《病隙碎笔》（之六）首届“老舍散文”一等。代表作《我与地》《病隙碎笔》。中国作家会会。他的著名散文《我与地》鼓励了无数的人，深圳中学生林在他的文章的鼓励下，走出了来的阴影，以《生命的硬度》得了一个全国作文大。朗文，思考：母我的无微不至的照料写了几件事。“我”脾气，母慰我。母“我”病情。母央求“我”去看花。1母嘱托。2、文构第一部分(1-5)看菊花第二部分(6)明母意3、一句概述内容用”本文写了⋯⋯”。写了母在“我”因得暴怒无常后默默地忍受并且以关照我的故事，初理清文章思路并思考：邻桌同桌四1、文里几

4、次写到了几次秋天里看菊花？什么文章的目叫“秋人一，合作引天的念”？探讨完成问点2、作者的生活度前后有什么改？（勾画出作者生活度生，并代表化的句。）言。将成充完整，并解所填字及成的意思。喜出（）外：翻来（）去：恍然大（）：名（）其：按文内容，然后背。黄色的花（），白色的花（），紫色的花（）而（），洒洒，秋中正开得（）。句子正确的答案。学生当堂完当“我”摔西，母就悄悄地出去，在“我”看不的地方成训练）地注意“我”的静。因（达（1）母怕西到自己身上。（2）母理解“我”的心情，但又关心“我”，怕“我”做傻事。（3）“我”的脾气已无法控制，母想等“我”能控制自己再出来。母推“我

5、”去看花，是因（）（1）她想“我”通看花来散心。（3）北海的菊花很漂亮，不看可惜。（2）她花，可她身体不好，想“我”陪她一起去。篇文朴无，感人至深，因母是人最神圣的感情。总结同学，你了解哪些关于母的作品、故事？在你的生活中感受到反思平凡而又大的母了？一。板设计后反思人教版七年文上册第一元型新授总课时2课时第2课时授人教学2秋天的念内容2教学目教学重点教学点教学源教学环节入定向引自学探究展示引点训练达总结反思掌握生字新，整体感悟文内容。有感情地朗文，理解重点，体会人物的心情，感受大而无私的母。理清文章的脉构，抓住四件事情中含的母之情。品味人物言，从母的只言片中感受母烈

6、而深沉的子之情。反复朗中，感悟母子深情。感受母博大、厚的母和儿子于母的思念、悔、自。学文运用景物描写托人物情感的方法。体会磨于人生的意，学在磨中成的品。教学导案学教复案栏幸福是要自己去找的⋯⋯哪怕是你在正在着一大的浩劫，你也幸福，因你可以在浩劫中看到曙光，能从浩劫中学到很多人可能一子都学不到的西，当你有了人所不曾有的西那你就是唯一。朗第一自然段学生回答1、哪些地方表了我的“暴躁无常”？什么我会“暴躁无常”？2、母在我“暴躁无常”，度怎？表了什么？3、“我”的双腿之后，母侍弄的花什么都死了？里交代“母侍弄的花都死了”是插叙，文中有几插叙？分表什么？朗第二自然段邻桌同桌1

7、、文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母来了，在窗前”。你四人一，怎理解母住落叶的行？合作探讨2、“央求”成“期待”好?什么?完成，3、什么“我”答去看花，母竟高得坐立不安？什么“我”并选代表她“不”，她却笑了？明什么？言。朗第五自然段邻桌同桌已悟透生活的作者用“”一价“母”的一生，你所理解的“母四人一，”的表在哪些方面？合全文概括。合作探讨朗第六自然段完成，1、文中最后写到“黄色的花淡雅，白色的花高，紫色的花烈而并选代表深沉，洒洒，秋中正开的漫。”段描写是否多余？你言。的看法？2、前面母“好好儿活”和最后“我”“要好好活”个有什么意？写在文章构上有什么