五柳先生传教案1(八年级语文).docx

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1、22《五柳先生传》教案07教学目标:1、熟练背诵并默写课文,了解课文大意,以及陶渊明辞官归隐的原因。2、分析陶渊明不慕荣利,率真自然、安贫乐道的思想性格。3、学习课文用简洁的语言叙写人物,感受其自然平淡而形象鲜明的写法4、掌握与理解有关词语,学习多用否定句的写作特点。教学重点、难点:重点:了解五柳先生的品性和情趣体会个性鲜明的写人方法。难点:理解五柳先生“好读书,不求甚解”,是一种读书方法,即读书不死抠字句,而要求真谛。课前准备:教师:利用图书馆或网络查阅有关陶渊明的资料,可在课前播放关于陶渊明的录象资料,展示陶渊明的文本资

2、料,为学习课文做好准备。学生:提前预习课文,为熟读成诵做好准备。搜集陶渊明的故事。教学设想:启发,讨论,提高学生的文学素养和鉴赏水平。课时安排:二课时教学过程第一课时教学环教师活动学生活动设计说明节导入新多媒体显示陶渊明的图片。课“采菊东篱下,悠然见南山。”诗中1、观1、激发学的种菊人可谓有闲情逸致,我们眼前看图生兴趣,的这一悠闲老人是谁呢?陶渊明。片资引入学习《历史》课上我们学过他。陶渊明料情境(365-427),名潜,字元亮,东晋著名的诗人、散文家。他生活在东晋末年的黑暗社会,风气污浊,许多人不择手段,追名逐利,社会上充

3、斥着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对统治阶级不满,不愿与黑暗现实同流合污,辞官归隐,躬耕农田,过着俭朴的归隐生活。他的作品语言朴素,自然优美,看似平淡却寓意深刻。今天我们要上的课文,就是陶渊明托名“五柳先生”写的自传,表现了“五柳先生”的性格、生活与志趣。作者第1页共7页正是通过五柳先生“颇示己志”,表达自己的思想感情的。好,现在我们来更深刻地认识一下这位不求名利的著名诗人、作家。整体感一、感知课文:知(1)教师放课文范读录音。1、听录1、字(2)学生自由朗读。音,注意词积(3)识记下列生字词:正音,把累结合注释及工具书

4、掌握下列加点字握朗读节的读音。奏嗜(shì)辄(zhé)吝(lìn)褐(hè)箪(dān)2、做笔记汲(jí)俦(chóu)觞(shāng)箪(dàn)瓢(piáo)屡(lǚ)空(kōng);晏yàn;欤yú。(4)指导学生朗读课文。2、文要求:学常①熟读课文,读准字音,把握节识积奏。累②对难理解的字词句做好符号标记,便于在合作探究时解决。二、疏通文意:1、分组结合注释疏通文意2、教师指导质疑,师生共同解决问题。3、全班交流,翻译课文。主要参考课文注解3、学生自部分补充注释如下:主阅读1.宅边有五柳树。4、分组疏从“榆柳阴后

5、檐,桃李罗堂前”(《归通文意园田居·其一》)的诗句可知陶宅边5、班上交确实有柳树。流2.好读书。6、当堂背3、训陶渊明读书是在完成耕种之后,从诵课文练阅“既耕亦已种,时还读我书”(《读(山读和海经)》)可以看出。又常与友邻讨论,感知曾写过:“奇文共欣赏,疑义相与析”文言(《移居》第一首)。文的第2页共7页3.性嗜酒。能力“春秫作美酒,酒熟吾自斟”(《和郭主簿》),“盥濯息檐下,斗酒散襟颜”(《庚戌岁九月中于西田获早稻》),“欲言无予和,挥杯劝孤影”(《杂诗·其二》),“欢言酌春酒,摘我园中蔬”(《读(山海经)》),真乃“篇篇

6、有酒”,其嗜酒之甚可以想见。4.箪瓢屡空。这是五柳先生以颜回自况,颜回箪瓢屡空而“不改其乐”,说明他安贫乐道。五柳先生亦当如此。陶渊明亦常“箪瓢屡空”,如“饥来驱我去,不知竟何之;行行至斯里,叩门拙言辞”(《乞食》),就是写他由于乏食不得不外出借贷的情况。5.黔娄。战国时齐人。鲁恭公曾遣使者致礼,赐粟三千钟,想聘他任宰相,他坚持不受。齐王又派人送去黄金百斤,聘他为卿,他也不接受。死时衣不蔽体。其妻亦有贤德。“黔娄有言”,一本作“黔娄之妻有言”。陶渊明在《咏贫士》中曾写道:“安贫守贱者,自古有黔娄。”第二课时过渡语上节课我们疏

7、通了文意,了解了课文内容。课文的大意已经明确,这节课我们了解五柳先生性格、思想、生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语言风格。问题探1、第一句话讲了什么?究——讲述了“五柳先生”这个名号的来历。“不知何许人”把这位先生排除在名门望族之外;“宅边有五柳1、分组讨1、培第3页共7页树,因以为号焉”,随便起了一个字论养探号,与当时讲究门第的世风背道而究问驰,表现了他卓尔不群、不随世俗的题,解品性。决问2、文中哪些语句表现了五柳先生的题的性格、志趣和生活?刻画了怎样的人能力物形象?——性格:“闲静少

8、言,不慕荣利”点出了五柳先生的隐者心境。志趣:一是读书,“好读书,不求甚解”,展现了一个在读书中的精神愉悦的五柳先生;二是饮酒,“性嗜酒”、“期在必醉”展示了一个率真放达的五柳2、总先生;三是写文章,“常著文章自娱”、结归“忘怀得失”描述了一个自得其乐、纳淡泊名利的五柳先生。生活:“环堵萧

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