九年级物理上册11.5机械效率教案2苏科版.docx

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1、机械效率【教学时间】________【教者】【教学目标】1.通过实验数据分析与练习巩固，加深对有用功、额外功、总功的理解。2.通过学生分组实验学会根据实验数据分析、归纳简单的提高机械效率的科学规律。3.在学习过程中培养发现问题、提出问题、解决问题的能力。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：个人复备二、目标定学：三、预习探学：1.在测量滑轮组的机械效率的实验中：（1）实验原理是。（2）实验需要直接测量的物理量是、、和。（3）需要的测量工具是和。（4）在测量绳端拉力是，应拉动弹簧测力计，使钩码上升。2.影

2、响滑轮组的机械效率的因素有、和。四、合作互学和交流助学：活动一：不同情况下动滑轮的机械效率1.分析“再探动滑轮”实验中，挂上数量不同的钩码时，测得的机械效率数据。你发现了什么规律？思考原因是什么？2.议一议：还有哪些因素可能会使动滑轮的机械效率发生改变？3.总结归纳：提高动滑轮机械效率的方法有哪些？活动二：典型例题分析1．甲乙两个滑轮组如图所示，其中每一个滑轮的重量都相同，用它们分别将重物G1、G2提高相同的高度，不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（）A．若G1=G2，则拉力做的总功相同B．若G1=G2，则甲的机械效率

3、大于乙的机械效率C．若G1＞G2，则拉力做的有用功相同D．用甲、乙中的任何一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变第1页共2页2.用定滑轮匀速提升质量为20kg的水泥到2m高的脚手架上，所用拉力为个人复备220N，求此过程中的有用功、总功和定滑轮的机械效率是？3.如图所示，塔式起重机上的滑轮组将重为9.0×103N的重物匀速吊起10m、作用在绳端的拉力为34.0×10N（1）求提升重物做的有用功（2）求滑轮组的机械效率（3）若克服摩擦和钢丝绳重所做的功为有用功的0.3倍，求动滑轮的重4．用如图所示的实验装置测量杠杆的机

4、械效率．实验时，竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使挂在较长杠杆下面的钩码缓缓上升．（1）实验中，将杠杆拉至图中虚线位置，测力计的示数F为___N，钩码总重G为1.0N，钩码上升高度h为0.1m，测力计移动距离s为0.3m，则杠杆的机械效率为______%．请写出使用该杠杆做额外功的一个原因：___________________________。（2）为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关，一位同学用该实验装置，先后将钩码挂在A、B两点，测量并计算得到下表所示的两组数据：钩码钩码总重钩码移动测力计移机械效率次数拉力F

5、/N动距离悬挂点G/N距离h/mη/%s/m1A点1.50.100.70.3071.42B点2.00.151.20.3083.3根据表中数据，能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关，钩码越重其效率越高”的结论？答：______；请简要说明两条理由：①_______________________；②_________________________________________。五、总结提学六、达标检学：【板书设计】【教后反思】第2页共2页