九年级物理上册11.4功率教案1苏科版.docx

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1、功率【教学时间】________【教者】【教学目标】1．知道功率的概念；2．知道功率的物理意义；3．能通过实例、作图等方式来描述功率。4.知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：个人复备二、目标定学：三、预习探学：1．回顾速度的知识，完成下列填空：⑴速度是表示物体的物理量。⑵比较物体运动的快慢，我们可以采用三种方法：①相同的，比较；②相同的，比较；③通过计算，得出单位时间内；2．调查与思考：在做功的有关实例中，力对物体做功是否有快、有慢？举例说明并与大家交流。答：物体做功（有/没有）快与慢，例如：。四、合作互学和交流助学：活动

2、一：比较做功的快慢小明的教室在五楼，通常他上楼需要1.5min。有一次，他跑步上楼只花了40s，两次做的功哪次多？（写出运算过程）。怎样比较做功的快慢呢？回忆速度概念的建立方法，小组交流讨论如何比较做功快慢。方法一：。方法二：。方法三：。根据以下数据看谁做功快？活动二：阅读教材P18～P19和P20的生活。物理。社会，回答下列问题1.叫功率，功率是表示的物理量。功率的计算公式，功率的国际单位是，为了纪念英国发明家，人们又把功率的单位命名为，简称,用字母表示。1W=J/S2.（1）人骑自行车时的功率为70Ｗ表示的含义是？第1页共3页。（2）麻雀飞行10分钟和家用轿车发动机工作10

3、秒钟，哪个做功多？哪个做功快？个人复备。3.“马力”也是功率的一种常用单位，请你计算一下，1马力大约相当于多少瓦？。活动三：估测上楼时的功率猜一猜：同组同学中，谁上楼的功率大？你猜想的依据是什么？。想一想：1.如何比较同学上楼时的功率？有哪些不同方案？。2.估测功率的大小，需要测量哪些数据？需要什么测量工具？。做一做：相互合作，估测出你上楼时的功率，并设计表格，把数据记录在表格中。议一议：为什么健身教练可以通过改变音乐的节奏来控制健身操的运动量？。五、总结提学1.如图所示的是甲、乙两物体做功与所用时间的关系图象，由图象知，甲、乙两物体做功功率P甲、P乙的大小关系是（）A．P甲＞

4、P乙B．P甲=P乙C．P甲＜P乙D．无法判断42.一辆重5×10N，在平直公路以10m/s速度匀速前进，.已知阻力大约为车重的0.06倍，求：汽车发动机功率是多大。六、达标检学：【板书设计】【教后反思】第2页共3页第3页共3页