练习使用多用电表ppt课件.ppt

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1、实验练习使用多用电表实验十一练习使用多用电表欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R，刻度盘和红、黑表笔组成.如图，就电路部分而言，在欧姆表内部是电流表、电池、调零电阻三者串联而成，在欧姆表外部，接上被测电阻后，与欧姆表内部电路一起组成闭合电路．IRx【欧姆表结构】【欧姆表原理】1．构造：如图1所示，欧姆表由电流表G、电池、调零电阻R和红黑表笔组成．欧姆表内部：电流表、电池、调零电阻串联．外部：接被测电阻Rx.全电路电阻R总＝Rg＋R＋r＋Rx图1基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再

2、现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标051015ΩΩ20304050100200500∞1K(1)零刻度在右边，左边为无限大。(2)刻度不均匀,左边密、右边稀。刻度:(3)刻度顺序与电流表、电压表的刻度顺序相反.【多用电表】1．表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程．外形如图2所示：上半部为表盘，表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度；下半部为选择

3、开关，它的四周刻有各种测量项目和量程．另外，还有欧姆表的调零旋钮、指针定位螺丝和测试笔的插孔．由于多用电表的测量项目和量程比较多，而表盘的空间有限，所以并不是每个项目的量程都有专门的标度，有些标度就属于共用标度，如图中的第二行就是交、直流电流和直流电压共用的标度．图2基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标2．挡位：如图3所示，其中1、2为电流测量端，3、4为电压测量端，5为电阻测量端，测量时，黑表笔插入“－”插孔，红表笔插入“＋”插

4、孔，并通过选择开关接入与待测量相对应的测量端．图3基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标多用电表的基本特征一：1、红表笔插面板的“+”插孔，黑表笔插面板的“—”插孔。2、表盘特点：电压档、电流档左零右大，刻度均匀；欧姆档左无限大右零，刻度不均匀，呈“左密右疏”分布。3、表笔的电流流向：不管是测电流、电压还是测电阻，电流都是“红进黑出”。【二极管的单向导电性】1．晶体二极管是由半导体材料制成的，它有两个极，即正极和负极，它的符号如图4

5、甲所示．2．晶体二极管具有单向导电性(符号上的箭头表示允许电流通过的方向)．当给二极管加正向电压时，它的电阻很小，电路导通，如图乙所示；当给二极管加反向电压时，它的电阻很大，电路截止，如图丙所示．3．将多用电表的选择开关拨到欧姆挡，红、黑表笔接到二极管的两极上，当黑表笔接“正”极，红表笔接“负”极时，电阻示数较小，反之电阻示数很大，由此可判断出二极管的正、负极．图4基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标【实验目的】1．了解多用电表的

6、构造和原理，掌握多用电表的使用方法．2．会使用多用电表测电压、电流及电阻．3．会用多用电表探索黑箱中的电学元件．基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关【实验器材】多用电表、电学黑箱、直流电源、开关、导线若干、小灯泡、二极管、定值电阻(大、中、小)三个．基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标【实验步骤】1．观察多用电表的外形，认识选择开关对应的测量项目及量程．2．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零

7、，则可用小螺丝刀进行机械调零．3．将红、黑表笔分别插入“＋”、“－”插孔．基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标4．按如图5甲所示连好电路，将多用电表选择开关置于直流电压挡，测小灯泡两端的电压．5．按如图乙所示连好电路，将选择开关置于直流电流挡，测量通过小灯泡的电流．图5基础再现·深度思考实验十一练习使用多用电表本讲栏目开关基础再现·深度思考课堂探究·突破考点随堂训练·能力达标(3)红表笔接高电势,黑表笔接低电势.(4)读数时先看量

8、程再看小格,要正视表针.测量电压怎样用多用电表测量小灯泡的电压?测量中应注意什么?步骤:(1)选档;(2)测量;(3)读数.注意:(2)量程应大于小灯泡两端电压的估计值.(1)将多用电表并联在待测电路两端.测量电流怎样用多用电表测量通过小灯泡的电流?测量中应注意什么?(1)将多用电表串联在待测电路中.注意:(2)量程应大于通过小灯泡电流的估计值.(3)电流应从红表笔流入电表.(4)读数时先看量程再看小格,要正视表针.步骤:(1)选档;(2)测量;(3)读