颜色变变变小班教案.docx

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1、颜色变变变小班教案【篇一：小班颜色变变变(改进稿)】听评活动记录表【篇二：小班科学(颜色变变变)顾晓娟】科学过关课小班科学：颜色变变变厚桥大诚幼儿园顾晓娟一、活动目标：1.感知红、黄、蓝色病根据色彩标记进行颜色分类。2.在认识三原色（红黄蓝）基础上尝试将不同的两种颜色混合，清楚表述变化后的色彩，体验色彩变化的乐趣。3.在探索活动中养成仔细观察、发现问题、大胆表达的好习惯。二、活动准备：1.经验准备：幼儿能认识红、黄、蓝等颜色。2.物质准备：装有小半杯水的透明塑料瓶人手一个，在瓶盖分别涂有红或黄、蓝颜料。红黄蓝标记、音乐、颜色融合示意图三.活

2、动过程：1.导入游戏（1）师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。（2）师：看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！”（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？变成了什么颜色？现在我把盖子上的颜色标记撕下来贴在瓶子的身上。好玩吗？你们想玩吗？2.探索激趣（1）师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，

3、要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。（2）请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。（老师鼓励孩子用点力，再加加油）（3）师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”（4）师：老师也请你们把标记撕下来贴在瓶子身上。（教师边说边示范贴标记）（5）师：水宝宝为什么会变颜色，你发现了吗？哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。（6）师：现在我们给水宝宝排排队，请拿着红色水宝宝的站在红色标记上，请拿黄色水宝宝站在黄色标记上，拿蓝色水宝宝的站在蓝色标记上（幼儿按颜色分类站好）。3.尝试两种颜色的混合（1）

4、教师将瓶子贴在耳朵边，轻轻告诉孩子们：水宝宝告诉我，它想请你们帮忙变成其它颜色，你们愿意吗？（2）师：现在你们拿着瓶子到桌子旁边去，要先把瓶盖慢慢地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。（幼儿操作）（3）师：孩子们回到老师这里来，把瓶盖上的颜色标记撕下来贴在刚才的颜色标记旁边。（4）引导幼儿发现在摇晃瓶子的过程中颜色溶合变色的过程。（5）师：我们一边唱歌一边摇晃瓶宝宝，仔细看着你的水宝宝会变成什么颜色了？（幼儿操作）4.颜色分类（1）师：你的水宝宝变成什么颜色？（2）师：是哪两种颜色变成的？（幼儿

5、讲述，老师逐一出示颜色溶合示意图）（3）师：我们的水宝宝要回家了，请你们把它们送回家。（桌上放置三只盒子，幼儿根据标记放置瓶子。）5.延伸活动：自由操作两种颜色的混合，认识颜色的多变性。（1）师：小朋友们还想变变你没变过的颜色吗？老师这里有无色的水宝宝，你们自己选择瓶盖颜料，在玩一玩。【篇三：颜色变变变教案】颜色变变变活动目标：1、引导幼儿认识三原色。（红黄蓝）2、引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。3、通过在活动中引导幼儿仔细观察，培养幼儿的好奇心。活动准备：1.红黄蓝三种

6、颜色的水。2.每组三个纸杯，分别装有红、黄、蓝三种颜色、若干透明杯子、两张巾、勺子、及棉签等。活动重难点：引导幼儿自己动手做实验，能发现两种颜色混合后产生新的变化，使幼儿体验创作的快乐，发展幼儿的小肌肉动作。活动过程：一、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。1）师：今天，老师要来当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察！看看老师是怎样变的!“好，小朋友看清楚了，魔术开始！千万不要眨眼睛哟！”小朋友看看这瓶水是什么颜色。（无色透明的）现在老师要把这瓶水变出颜色来，仔细看看！师：“我们一起来喊一二三，变变变看看变成什么颜色啦？”（黄

7、色）师“现在老师要请小朋友们来帮我变一变了，看看这一瓶会变出什么颜色？谁愿意来？看看变成什么颜色了啊？”（红色）师：“最后还有一瓶谁来变一变你？变成什么颜色咯呀？（蓝色）师：“看看我们都变出了些什么颜色呀?有红色、黄色还有蓝色。这三种颜色叫做三原色。现在我们用三原色来变一变看看能变出些什么颜色？”教师用颜色进行表示黄色+蓝色=绿色。二、幼儿动手操作，探索颜色的变化。１）师：“小朋友想不想也来玩玩变色的游戏？”老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色，请大家随便选两种颜色混在一起调均，看看会有什么结果？（蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢

8、？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？红和黄两种颜色在一起又会变成什么颜色？）２）教师讲解操作时注意事项师：好，现在，请小朋友也来变一变了，不过老师有个小小的要求:（1）老师为小朋