第四章-第3节-群落的结构习题.doc

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1、[课时作业]一、选择题1．下列叙述属于描述“群落的物种丰富度”的是(　　)A．调查池塘中鲫鱼的数量B．海洋捕捞时最需要获得的信息之一C．调查池塘中有多少种鱼D．一座倒塌的寺院几年后淹没在杂草和灌木丛中解析：丰富度是指群落中物种数目的多少，池塘中鱼的种类体现的是丰富度，故选C。答案：C2．下列关于种群和生物群落的叙述中，不正确的是(　　)A．种群是构成群落的单位B．在一定时间，生活在一定区域内的生物，同种个体形成种群，不同种群形成群落C．群落一般都由植物和动物两类生物形成的种群构成D．群落是比种群更高层次的系统，主要研究丰富度

2、、种间关系以及群落的空间结构等问题解析：种群是指生活在一定区域中的同种生物个体的总和，群落是指生活在一定区域中，相互间具有直接或间接关系的各种生物种群的集合。群落以种群为基本单位，是各个种群的集合体，依靠种间关系使各种群在长期自然选择与进化中形成稳定的彼此适应的有机体。群落包括该地域的所有生物，除了植物和动物外，还包括该地域的所有微生物。答案：C3．如图表示某生态系统中松线小卷蛾种群的周期性数量变动与一种病毒感染率之间的相互关系，分析图解，下列叙述正确的是(　　)A．松线小卷蛾与该病毒的种间关系是竞争B．随着松线小卷蛾种群密

3、度的增长，病毒数量减少C．据图解分析，在家蚕养殖上不用注意合理控制种群的养殖密度D．从进化的角度看，松线小卷蛾与该病毒存在共同进化的关系解析：松线小卷蛾与该病毒的种间关系是寄生，A错误；随着松线小卷蛾种群密度的增长，病毒数量增加，B错误；在家蚕养殖上要注意合理控制种群的养殖密度，可以降低病毒的感染率，C错误；由图可知，病毒和松线小卷蛾之间存在相互影响，两者之间存在共同进化的关系，D正确。答案：D4．森林群落中，下层植物较上层植物光合作用强度低，因为下层(　　)A．光照强度较弱　　　　B．红光及蓝紫光比例较大C．湿度较高D．温

4、度较高解析：森林群落(或海洋藻类)有分层现象，其主要原因是光透射的强度及光谱的区别，使各种生物都能充分利用光，提高光的利用率。随高度的下降，红光及蓝紫光由于波长较长，穿透力较弱，光照越来越弱，而它们也正是植物所能利用的最有效光波，因此下层的植物光合作用较弱。答案：A5．关于池塘生态系统的群落结构，以下叙述不正确的是(　　)A．在垂直方向，鱼类具有明显的分层现象B．鱼类在群落中垂直分布主要依赖于植物C．池塘中的动物群落没有水平结构D．在水平方向上，生物种类分布有差异解析：池塘生态系统中由于植物的垂直分层而导致以不同植物为食的鱼

5、类也出现分层，如四大家鱼中以浮游植物或浮游动物为食的鲢鱼、鳙鱼分布在水的上层，以沉水植物为食的草鱼分布在水的中层；池塘植物群落也有水平结构，因从岸边到中心分布不同类群植物，必然导致池塘中的动物群落有水平结构。答案：C6．科学家近日在印尼婆罗洲发现，一种蝙蝠栖息在猪笼草的捕虫囊中。猪笼草得益于蝙蝠粪便中的营养素，而蝙蝠则安全的藏匿于植物的捕虫囊中。下列各项最符合两种生物之间关系的是(　　)A．捕食B．竞争C．寄生D．互利共生解析：这种异于寻常的生存方式，给双方都带来好处，所以两者之间的关系最符合互利共生，D正确。答案：D7．下

6、列属于竞争实例的是(　　)A．蚂蚁取食蚜虫分泌的蜜露B．以叶为食的菜粉蝶幼虫与蜜蜂在同一株油菜上采食C．细菌与其体内的噬菌体均利用培养基中的氨基酸D．某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少解析：蚂蚁和蚜虫的关系比较特殊，蚂蚁喜欢取食蚜虫腹部末端所分泌的含有糖分的蜜露，所以蚂蚁常常保护蚜虫，甚至把吃蚜虫的瓢虫赶走，有时蚜虫缺乏食物时，蚂蚁还会把蚜虫搬到有食物的地方，因此我们经常称这种关系为“互利共生”。而菜粉蝶幼虫与蜜蜂虽然都在同一株油菜上采食，但是菜粉蝶幼虫主要吃叶片，而蜜蜂主要采食花蜜，所以不能构成竞争关系

7、。细菌与噬菌体属于寄生关系，虽然都使用培养基中的氨基酸，但是并不构成竞争关系。而两种绿藻(属于两个物种)，一定不能是捕食关系，而且一种增加另一种减少，说明属于竞争关系，应该是竞争阳光、养料等。答案：D8．甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率/%甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推测不合

8、理的是(　　)A．捕食者主要捕食甲和丙B．蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响C．无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失D．随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少解析：随着池塘捕食者数量的增加，甲、丙蝌蚪存活率降低，乙存活率升高，说明捕食者的食物主要是甲和丙，随着捕食者数量增加，乙可获得的资