第10课-遇险流星雨--教案.docx

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1、第十课：遇险流星雨教学内容：1.传统补间动画。2.添加图层。核心素养培养目标：1.能将源于生活的创意利用flashcs4动画制作工具加以描述，善于知识迁移。2.能利用flashcs4动画制作工具按要求制作动画作品，并能在作品中初步展示个人观点。教学重点：1.传统补间动画的特点。2.制作传统补间动画。3.图层的进一步操作。4.制作流星雨的动画效果。教学难点：1.传统补间动画的特点。2.多图层操作时，正确调整对象的位置变化。教学过程：一、情境导入展示“流星雨”视频。师：怎样用动画的形式表现流星雨呢？二、学习新知（一）传统补间动画1.想一想：1.流星雨动画的主体是否发生改变？2

2、.流星雨动画有几个关键状态？学生以小组为单位讨论。小组汇报结论：运动主体形状不变，变化的是位置和大小。师：像这样的运动主体形状不变，位置或大小发生改变的动画成为传统补间动画。板书课题：传统补间动画。2.制作流星雨动画。出示任务一：参考补间形状动画的制作过程，制作第一颗流星划过天空的动画。学生以小组为单位，自学课本39页，利用原有知识进行迁移，试着操作。教师巡视并给予指导。学生上机交流做法。师生共同总结：图层的概念比较难以理解，教师可以通过叠加纸张的方式，让学生更加直观的看到图层的概念。传统补间动画的三个要素：（1）起始帧（2）结束帧（3）传统补间3.想一想：传统补间动画和

3、补间形状动画的区别是什么？小组讨论交流。小组汇报结果。师生共同总结：传统补间动画中，运动主体形状不发生改变，变化的是位置和大小。而传统补间形状动画中，运动主体的位置不发生改变，改变的是主体的形状。4.要创建以下动画，适合哪种动画类型？（1）气球飞上天空（2）毛毛虫变成蝴蝶（3）汽车在马路上行驶（4）文字“天空探险”由小变大师生共同讨论。（二）添加图层师：第一颗流星已经动起来了，那如何实现流星雨划过天空的效果呢？教师出示任务二：添加图层，做出流星雨划过天空的动画学生操作。教师巡视指导。教师提示：在制作过程中，新添加的图层会遮挡住下方的图层，要合理安排流星的相对位置。三、展示

4、作品1.展示已经完成的同学的作品。让学生说一说制作过程中自己尝试解决了哪些问题。2.挑一个出现共性问题的作品展示，让其他同学帮助解决问题。四、板书设计传统补间动画（1）起始帧（2）结束帧（3）传统补间注意：在作品制作的过程中，同学们想一想，能不能将上节课所学习的文字“逐帧动画”与今天的图片“逐帧动画”结合起来，进行作品创作。使作品图文并茂，动静结合，产生和谐的动画效果）。（提示：插入新图层，进行文字编辑）教后记：本节课我们重点认识了图层，使用不同的图层分别制作不同对象的动画，便于控制与管理，而且变形效果会更好。调整图层的上下位置来调整动画的层次，移动动画图层中各帧的位置来

5、调整播放的时间及顺序，巧妙使用图层可以制作出精美的动画作品。