科技兴趣小组教案.doc

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1、科技兴趣小组教案查汗淖尔学校訾刚课题:静电的作用第一周时间:2014.2.26任课教师:訾刚1.1带电的报纸思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗?材料:1支铅笔;1张报纸。步骤:1)展开报纸,把报纸平铺在墙上。2)用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。3)掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。4)把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。说明:1)摩擦铅笔,使报纸带电。2)带电的报纸被吸到了墙。3)当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上

2、揭下来,就会听到静电的劈啪声。创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上1.2胡椒粉与盐巴的分离思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢?材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作:1)将盐巴与胡椒粉相混在一起。2)用筷子搅拌均匀。3)塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。4)胡椒粉先粘附在汤勺上。5)将塑料汤勺稍微向下移动一下。6)盐巴后粘附在汤勺上。讲解:胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因,是因为它的重量比盐巴轻。创造:你能用这种方法将其他混合的原料分离吗?1.3带电的气球思考:两个气球

3、什么情况下会相互吸引,什么情况下会相互排斥?材料:打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张操作:1)将两个气球分别充气并在口上打结。2)用线将两个气球连接起来。3)用气球在头发(或者羊毛衫)上摩擦。4)提起线绳的中间部位,两个气球立刻分开了。5)将硬纸板放在两个气球之间,气球上的电使它们被吸引到纸板上。讲解:1)一个气球上的电排斥另一个气球上的电。2)两个气球上的电使它们被吸引到纸板上。创造:你能用其它小实验说明气球带电吗?课题:大气压强以及简单电路第一周时间:2014.2.27任课教师:訾刚2.1瓶内吹气球思考1:在一个崭新的矿缺水瓶内装一个

4、气球,然后将气球的口反套在瓶口让学生试着看能不能吹起来。思考2:瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小?材料:大口玻璃瓶,吸管两根:红色和绿色、气球一个、气筒操作:1)用盖锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管:红色和绿色2)在红色的吸管上扎上一个气球3)将瓶盖盖在瓶口上4)用气筒打红吸管处将气球打大5)将红色吸管放开气球立刻变小6)用气筒再打红吸管处将气球打大7)迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8)放开红色吸管口,气球没有变小讲解:当红色吸管松开时,由于气球的橡皮膜收缩,气球也开始收缩。可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就

5、扩大了,而绿管是封闭的,结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再继续缩小了。2.2掉不下去的塑料垫板思考:盛水的杯子上覆盖垫板,杯口朝下时,垫板会掉下来吗?材料:玻璃杯两个、水、塑料板一块操作:1)将玻璃杯里装满水。2)用垫板盖好杯口。3)一只手扶杯子、另一只手按住垫板。4)用手扶住,将杯口翻转过来,使杯口朝下。5)扶着垫板的手轻轻放开,垫板不会掉下来。讲解:垫板覆盖在盛水的杯子口上,因为杯外空气压力比较大,垫板就不会掉下来。创造:如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样,请你试一试?2.3电子积木的使用利用电子积木让小

6、组成员通过自己阅读知道教材,然后按照教材要求自己连接电路,每个学生都要试验,通过自主学习,锻炼学生的自主学习能力,和动手操作能力。(1)虽然他们只是1-3年级的学生,但是通过指导教材上的文字和图示,所有同学可以连出电路图。部分同学能连出非常复杂的电路。(2)学会的同学还可以指导其他的学生完成实验电路,小组合作初见成效。课题:水的表面张力第一周时间:2014.2.28任课教师:訾刚3.1分合的水流思考:多股的水流用手一抹,竟变成一股水流这是为什么呢?材料:铁罐盒一个、锥子、水操作:1)在空的铁罐盒底部用一根钉子在上面钻5个小孔(小孔间隔只在5毫

7、米左右)。2)将罐内盛满水,水是分成5股从5个小孔中流出的。3)用大拇指和食指将这些水流捻合在一起。4)手拿开后,5股水就会合成一股。5)如果你用手再擦一下罐上的小孔,水就又会重新变成5股。讲解:水的表面张力使水流进行分、合。3.2漂浮的针思考:针为什么会浮在水面上?材料:一碗水、针、叉子、液体清洁剂操作:1)在杯子里倒一杯清水2)用一个叉子,小心地把一根针放到水的表面2)慢慢地移出叉子,针将会浮在水面上3)向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了讲解:1)是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接是

8、由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。这层薄膜被称做表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。2)清洁剂降低了表面张力,针就浮不住了。说明:针

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