福师教育统计与测量评价在线作业二.docx

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1、福师《教育统计与测量评价》在线作业二福师《教育统计与测量评价》在线作业二试卷总分：100测试时间：--试卷得分：100一、单选题（共12道试题，共24分。）得分：241.根据题目答案的范围和评分误差的大小，可把测验题目分成（）。A.选择题和填空题B.选择题和供答题C.客观题和主观题D.论文题和操作题正确答案：C满分：2分得分：22.对于平均数来讲，下列哪句表述是正确的（）。A.平均数易受极端数值的影响B.平均数计算不准确C.平均数位于数据的正中间D.平均数本身没有意义正确答案：A满分：2分得分：23.教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。A.参照点B

2、.运用的时机C.被试的行为表现D.内容正确答案：B满分：2分得分：24.（）是将不同类型的行为或不同科目的学习在同一时间横断面上进行相互比较，对学生各方面的发展情况作出评价，并提出书面评语和建议。A.个人发展横向参照B.个人发展纵向参照C.个人潜力发展参照D.课程目标参照正确答案：A满分：2分得分：25.Z分数量表是（）。A.称名量表B.等距量表C.顺序量表D.比率量表正确答案：B满分：2分得分：26.相互关联的两个变量，一个增大另一个也随之增大，一个减小另一个也随之减小，这样的相关称为（）。A.正相关B.负相关C.零相关D.完全相关正确答案：A满分：2分得分：27.测验的（）指的

3、是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。A.内容效度B.结构效度C.重测信度D.同质性信度正确答案：C满分：2分得分：28.（）是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数和平均数。A.指标B.目标C.目的D.标准正确答案：A满分：2分得分：29.（）指出：“评价过程在本质上是确定课程和教学大纲在实际上实现教育目标的程度的过程”。A.斯塔费尔比姆B.布鲁姆C.格兰朗德D.泰勒正确答案：D满分：2分得分：210.积差相关系数方法的创立者是英国的（）。A.皮尔逊B.斯皮尔曼C.达尔文D.高尔顿正确答案：A满分：2分得分

4、：211.若双变量观测值的散点图几乎形成一条直线，则这两个变量之间的相关系数为（）。A.r接近1B.r接近-1C.

5、r

6、接近1D.

7、r

8、接近0正确答案：C满分：2分得分：212.每项评价指标在指标体系中所占的重要性程度，经量化后的值叫（）。A.权重B.加权C.标度D.强度正确答案：A满分：2分得分：2二、多选题（共10道试题，共20分。）得分：201.评价学生发展的教育常模参照，可以采用（）等。A.年级常模参照B.年龄常模参照C.百分等级常模参照D.分等评定常模参照E.标准分数常模参照正确答案：ABCDE满分：2分得分：22.结构效度的验证的步骤一般包括（）。A.提出有关理论结构的

9、说明，并据此设计测量用的试题B.提出可以验证该理论结构是存在的假设说明C.采用各种方法收集实际的资料，以验证第二步提出的假设的正确性D.收集其他类型的辅助证据，淘汰与理论结构相反的试题，或是修正理论正确答案：ABCD满分：2分得分：23.客观性试题主要包括（）。A.选择题B.填空题C.论述题D.简答题正确答案：ABD满分：2分得分：24.对每项评价指标分配权重，确定其相对重要程度，是制定教育评价表必不可少的一项工作。确定权重的方法包括（）。A.关键特征调查法B.两两比较法C.专家评判平均法D.倍数比较法E.头脑风暴法正确答案：ABCD满分：2分得分：25.效度主要有三类，它们分别是

10、（）。A.内容效度B.结构效度C.复本信度D.效标关联效度正确答案：ABD满分：2分得分：26.就一般教学情境下运用的档案袋评价而言，其目的大体上可分成（）。A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.最佳行为评价E.典型行为评价正确答案：ABCDE满分：2分得分：27.为提高测验的质量，在设计测验时要注意的问题包括（）。A.确定测验目的B.确定测验属性C.明确测验的性质和用途D.被试的特征E.分析测验目标正确答案：ABCDE满分：2分得分：28.根据测验材料，可把测验分成（）。A.语文测验B.语言测验C.操作测验D.数学测验正确答案：BC满分：2分得分：29.按解释测量结果或评

11、价结果时的参照点分类，教育测量与评价可大致分成（）。A.常模参照B.标准参照C.总结性评价D.潜力参照正确答案：ABD满分：2分得分：210.统计学上，用相关系数来定量描述两个变量之间的直线性相关的（）。A.强度B.程度C.大小D.方向正确答案：AD满分：2分得分：2三、判断题（共28道试题，共56分。）得分：561.用“1”代表男生，用“0”代表女生，这里的1和0具有数量大小的意义。（）A.错误B.正确正确答案：A满分：2分得分：22.我们把客观世界中具有某种共同特