神态描写作文教案.docx

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1、神态描写作文教案郏县三立国际学校王伟伟教学目标:1.通过趣味活动进行习作指导，培养学生的写作兴趣和敏锐的观察力。2.了解人物神态描写的作用，学习人物神态描写的方法。3.学会通过人物神态描写体现人物的思想感情。教学方法：1、讨论探究法。2、实践教学。教学过程:一、导入初中的校园里流行一句话：“一怕周树人，二怕写作文，三怕文言文。”孩子们，你们怕写作文吗？生：怕师：大家在写作文时最担心什么？生：没啥写，写不长……师：有了素材，怎样写具体，怎样把文章写长？今天老师教你一方法。小学的作文写人记事，如何把事情写具体，让人物形象鲜明生动？抓住细节描

2、写！PPT出示：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法。细节描写从对象上分，分为人物描写和环境描写，其中的人物描写包括外貌、动作、语言、心理、神态描写。二、什么是神态描写？神态描写的作用神态指人物在遇事时所表露出来细微面部表情和体态的变化，主要通过五官、脸色及面部肌肉的运动变化表现出来。作用：通过神态描写，能表现人物的心情、思想感情和性格、品质等。三、师：那么我们怎样才去描述人物的神态，很好地表现人物的心情、思想感情和性格、品质呢？首先应该

3、做什么？生：……师：是的，观察，描述。下面大家来看这几幅图，请你认真观察其中一幅，并描述。看看谁的观察能力更强，描述的更精彩？出示PPT（人学生观察描述）（一）经典语句1、高兴时：嘴角上泛起一阵涟漪，眼睛笑成了一条缝。2、伤心时：鼻子两翼一抖一抖的，眼睛里充满了泪水。3、紧张时：不住地喘气，脸色灰白，双眉紧锁，一句话也说不出来。4、发愣时：两眼直呆呆地向前望去，木头一般地站在那里。方法：出示图片，让学生思考2分钟，指名描述图片上人物神态。出示文字，对比。教师：同学们已经掌握了观察描摹的能力，但是要写好作文，仅仅有这些是不够的。还需要什么

4、呢？四、以乔丹为例，分析描写人物神态的方法。怎样描写人物的神态？要注意以下几点：1、认真观察，细致描摹2、大胆想象，添加修辞3、多种描写，配合使用五、现场习作1、注意标点、空格1、评价：以神态为主，动作语言为辅，想象修辞每写一项加一颗星六、小结今天，咱们学习了神态描写的方法，其实这三种方法不仅适合神态描写，它像一张通行证，适合所有的细节描写。大家把这三种方法内化为自己的写作神器，不愁你的作文写不长，写不生动。没有最好，只有更好！希望大家在写作的道路上越来越好。