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时间:2020-10-19
《疫情复学后四年级语文教学工作总结.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、实验小学2019至2020学年度第二学期四(1)班语文教学工作总结本学期是一个特殊的学期,虽然教学时间仅有一个多月,但我在教学中,依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结:一、抓复习,夯基础,巩固所学知识。5月17日四年级四个班的语文老师在教导处精心讨论复习计划。复习主要有这样几个关键词:查缺补漏、注重基础、照顾整体、特别关注学困生。我们的语文复习跟大多数老师一-样。分了三个板块:是单元复习,倒着从第八单元到第- -
2、单元。二是专题复习,包括多音字、形近字专题,句子专题,阅读专题,习作专题四部分。三是学困生辅导。(一)单元复习。1.梳理课文主要内容。带领学生复习课文主要内容,主要解决课文基础知识:《记金华的双龙洞》作者是谁,作者按什么顺序游览的。2.是解决字词,主要以听写为主,每单元都听写,课后词语全部掌握。3.解决语文园地日积月累,八个单元的日积月累全班都已经掌握。(二)专题复习。1.字词专题。多音字、形近字主题,多音字是我和学生一起从书中翻出来的,在找的过程中就是一遍复习,然后学生再写,写完再改,效果比较好,形近字是我从每——课中找出来的,包括上网找,给学生写在黑板上,他们先看着我写,重点地方我们一-
3、起说一-说,再写到本子上,错误率大大降低。2.句子专题。改比喻句、改拟人句。反问改陈述,陈述改反问。修改病句。缩写扩写。造句。仿写等多种题型。阅读专题,主要以复习课本中的课后题为主,包括像对画横线词语的理解,对关键句子的理解等要求学生写,并且直接背过。3.阅读专题。阅读题的答题方法也是复习的重点,我对经常考的阅读题进行了总结,并对每种题型的答题方法进行了规定。像概括课文主要内容、换字改字行不行,修辞手法的好处,谈体会题目,这样的重点题型基本.上是高段语文肯定要考的学生的答题方法一度很不规范,现在我都给学生规定好了答题方法,这样回答起来很规范而且很全面。4.习作专题。以掌握一 到八单元的习作为
4、主,而且要求写的字数必须足够,学困生的辅导,这对于我们班来说非常关键,经过长时指导,所有学生均有所提高。 二、抓习惯,重落实,全面提高语文水平。1.培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行小组竞争机制,评选出学习认真的好学生,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读和中午练字的时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。2.规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的
5、,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。3.在阅读教学中,把读书的时间还给学生。充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。 4.培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课,为学生推荐了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。 三、抓问题,想措施,逐步提升自己业务水平 针
6、对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。 总之,“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习
7、的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!罗朝胜2020年7月6日
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