机械基础第一章静力学教案第1节--力矩.doc

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1、第一章静力学第1节力矩教学目标一、知识目标知道力矩的概念；知道力矩的计算知道力矩的性质二、能力目标能理解力臂的概念。能计算力矩三、素质目标培养学生认真学习的兴趣教学重点力矩的计算教学难点力臂的计算教学方法演示法讲授法教学准备练习卷教学课时2课时教学过程教学内容教学组织第一课时一、导入新课用一个杆子和一个支点，我能撬起地球。这名话说明了一个什么物理原理〖提问〗[生答]力矩二、新课教学（一）力矩的概念1、力使物体的运动效果有两个一是移动，一是转动[演示实验]用手作用于一支笔，使它直线移动和转动。[问]力对物体的运动效果有哪几个？[生答]二个移动和转动2、力矩的概念衡量力转动效

2、应的物理量是力矩，也叫力对某点之矩。用符号表示。其中：逆时针用“+”，顺时针用“-”；F表示力的大小；d为力臂（力臂是指转动中心O到力F作用线的垂直距离）。[演示]用手关门。[讲解]力矩的概念[演示]关门的过程[问]关门的效果与什么有关？[讲解]力矩的计算公式[着重讲解]力臂的概念，采用不同的图形，画出力臂并演示，可让学生在黑板上画，确保大部分学生掌握这个概念。3、力矩的计算试计算各图中力对于点O之矩。[演示]试题[引导学生]求力矩[学生演示]上黑板展示计算结果[讲授与评价]规范书写[看]看不同的效果第二课时（二）合力矩定理1、概念定理：合力对任一点之矩矢，等于其分力对同

3、一点之矩矢的矢量和（平面力系内为代数和）上面第（g）题可先将力F分解为,再求分力对O点之矩，简单些。[引导学生分析]上面第（g）题的力臂计算有点难，有没有一种更好方法来求呢？[讲解]合力矩定理[演示]求解过程2、应用举例[演示]试题[引导学生]求力矩[学生演示]上黑板展示计算结果[讲授与评价]规范书写（三）力矩平衡1、概念若物体平衡了，也即没有转动效应，即。也即：[讲解]推导过程[演示]公式2、应用举例：如图已知称砣B重为10N，试求A重。[讲解并演示]（四）力矩的性质1、当力的作用线通过矩心或力大小为零，力矩为零2、两平衡力对任意一点之矩恒等于零。[讲解并演示]三、课堂

4、小结1、力矩的概念2、力臂的概念3、合力矩定理4、力矩平衡的应用[讲解]课堂内容小结四、作业达标练习一张五、教学反思