新目标英语八年级上册unit5-section-a-1a-2c说课稿.doc

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1、说课稿尊敬的各位评委：下午好！我是李青平。今天我说课的内容是：八年级上册Unit5SectionA1a-2c的内容。下面我就通过解读新课标，分析教材，认知学情来设计我的教学过程，并在教学过程中渗透教法，指导学法。对于八年级的学生，新课标要求达到义务教育阶段的四级目标，结合本节课的内容，具体要求学生学会用情态动词can向别人提出邀请及礼貌地拒绝或接受别人的邀请。一、说教材1.教材的地位与作用在新课标的指导下我对教材这样分析：本单元围绕邀请这一中心话题，学生学习如何用内容与学生的生活紧密相关，集生活性、趣味性于一体，能够激发学生较大的

2、交流欲望。而在此之前，学生们学习了情态动词haveto的用法及用现在进行时表将来的结构来计划自己的活动，这为本节课学习如何拒绝邀请作好了铺垫。而本节课作为本单元的第一课时为后面的教学提供了话题和语境，在一定程度上起承上启下的作用。2.教学目标《课程标准》强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三个角度的有机结合，因此，在新课标的指导下，基于对教材内容的分析，我将对教学目标从以下三个方面来概括：1)知识与技能：a)掌握词汇lesson，another，concert.b)掌握句型：---Canyoucometomyparty?-

3、---Sure,I’dloveto.I’msorry,Ican’t.Ihavetohelpmymom.I’mplayingsoccer.a)能听懂有关邀请这一话题的谈话，并能从中提取信息。能运用情态动词can向别人发出邀请，并根据实际情况有礼貌地接受或拒绝别人的邀请2)过程与方法：能在学习中相互帮助，克服困难，积极探索适合自己的学习方法。3)情感态度与价值观：a)有学好英语的信心，敢于用英语进行表达。b)能在小组活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。c)了解英语国家的人际交往习俗，培养学生的跨文化意识。3.教学重、难点重点：掌握

4、句型—Canyoucometomyparty?--Sure，I′dloveto.I′msorry,Ican′t.I……难点:真正把本课的目标句内化为自己的的知识，并运用于实际生活中。二、说教法新课标倡导运用任务型教学途径来培养学生的综合语言运用能力，因为任务型教学途径为学生提供了较大的实践空间，能比较好地发挥学生的主动性和创造性，为了在教学过程中更好地突出重点，突破难点，更有效地达成目标，我将在教法上结合任务型教学法和交际教学法，让学生意识到学习英语的目的在于交流，通过创设情景，交际互动，引导学生充分感知，积极体验，善于合作，共同

5、完成学习任务。三、说学情新课标倡导学生是学习活动的主体，因此，我的教学还需要在充分认知学生的学情的基础上进行，八年级的学生已经具备一定的认知能力，有自我的观点和看法，但自尊心太强，课堂上不愿开口讲英语，怕说错，所以八年级也是两极分化的时期。因此在教学中要不断地鼓励学生参与、实践、探究、合作，进一步培养学习英语的兴趣，充分调动学生的积极性和主动性，激发学生潜能，缩小尖优生与学困生之间的差距。四、说学法新课标强调教师应在教学过程中加强学习策略的指导，培养学生自主学习能力，学生逐步形成有效的学习策略对于提高学习效果十分重要。发展有效的学

6、习策略是英语课程的重要目标之一。因此在新课标的指导下，我将结合本课内容，根据学生学情，在教学中采用设计不同语言实践活动的方式，指导学生的认知策略和交际策略。五、教学过程新课标倡导教师在教学中应结合实际需要，创造性地使用教材，因此我在遵循学生认知规律的前提下，整合教材，注重课堂内容的整体性和连贯性，力求将书本知识向生活回归，向学生经验回归，同时我将在新课标的指导下，利用学校的多媒体资源来辅助我的教学。根据对教材和学情的分析，我这样设计我的教学过程：Step1.Pre-listening1.Guessinggame:Whatareth

7、eydoing?Showsomepicturestwothirdsofwhicharecoveredandletthestudentsguess:Whataretheydoing?Thenintroducethephrases:studyforatest,gototheconcert,haveapianolesson,helphisherparents,gotothedoctor,gotothemovies......2.Quickmatchwiththepictures.1a设计意图：新课标要求教学活动的内容和形式要符合学生的

8、认识水平和生活经验，因此在第一个环节我采用猜谜游戏让学生快速掌握本节课的词汇，由于大部分词汇在以前已经学过，因此可以唤醒学生已有经验,让学生轻松愉快地进入学习状态，调动所有学生的积极性，并获得学习英语的成功感受，同时为后面的教学扫除生词障碍。Ste