新人教版初一下册语文期末复习资料.docx

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1、新人教版初一下册语文期末复习资料第1课从百草园到三味书屋散文菜畦qí皂荚jiá树班蝥máo臃肿yōngzhǒng攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。2．根据拼音写出相对应的汉字。桑(shèn)葚收(liǎn)敛脑(suǐ)髓人声(dǐng)鼎沸(kuī)盔甲文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5第7

2、段雪地捕鸟（9个动词）3.第9段过渡段（作用：承上启下）第2课爸爸的花儿落了一、重点字词鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò文学(文体)常识背记知识清单《爸爸的花儿落了净选自《城南旧事》，作者是台湾(地名)作家林海音。选自《城南旧事》，林海音，台湾作家1.线索——（1）“花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）2.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）3.伏笔：爸爸病情的恶化（第11、32、54、55段）4.插叙（现实与回忆交替出现）：第13-31段、第4课诗两首一、重点字词萋qī怀恋liàn幽寂jì二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地，／两条路

3、都未经脚印污染。／啊，留下一条路等改日再见!／但我知道路径延绵无尽头，／恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。四、文学(文体)常识背记知识清单1．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金，诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。2．《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》，作者是美国诗人弗罗斯特。《假如生活欺骗了你》：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。《未选择的路》：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。第5课伤仲永文言文一、重点字词仲zhòng谒yè称chèn前时之闻泯mǐn然2．解释下面加点的词语。(1)世隶耕隶：属于。(2)未尝识书具尝

4、：以前。(3)父异焉异：感到诧异。(4)邑人奇之奇：认为……是奇才。(5)稍稍宾客其父宾客：以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞：求取。(7)环谒于邑人谒：拜访。(8)不能称前时之闻称：相当。(9)贤于材人远矣贤：胜过、超过。(10)父利其然也利：认为……有利。3．指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为：牵，引。将下列句子翻译成现代汉语l．即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书”“为”等词。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是”“就”“之”“

5、理”等词。3．泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，……的样子。4．其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学(文体)常识背记知识清单《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石，北宋(朝代名)政治家、思想家、文学家。1.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣2.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。第7课最后一课小说一、重点字词1．给下列加点字注音。踱duó步赚zh

6、uàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn文学(文体)常识背记知识清单《最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。小说三要素：人物、情节、环境1.线索：小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）5.人物描写方法：动作（P54第26-27段）、外貌、神态、心理6.主题：爱国主义第8课艰难的国运与雄健的国民散文一、重点字词1．给下列加点字注音。崎qí岖qū阻抑yì一泻xiè万里2．用恰当词语填

7、空。(1)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖。(2)老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。文学(文体)常识背记知识清单《艰难的国运与雄健的国民》一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。1.比喻说理2.“趣味”：勇往直前的精神(P573-4段)；“雄健的精神”：民族精神3.标题：因