数学阅读课《位置与方向》教学设计.doc

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1、数学阅读课《位置与方向》教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学三年级下册位置与方向》，有关东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向的知识。教学目的：1、让学生通过阅读寻找出有关位置与方向的资料，获取有用的知识，为下一节实地辨别方向奠定基础。2、通过这节课让学生掌握寻找资料的方法，并养成数学阅读的习惯。教具准备：CAI课件一套学具准备：每人一份CAI课件教学过程：教师活动：学生活动：网络支持：一、设置情景，激趣谈话师：现在有位外地客人来到咱们学校门口询问绳金塔该如何走，谁来帮帮她？观看大屏幕，生：从学校门口向前走，到十子路口向右转，直走就到了。出示课

2、件一：情景动画，学校大门图和一位拿着旅行袋的阿姨，几个小朋友。（配音）教师活动学生活动网络支持师：说得真好，可是在北方人们喜欢用方向来为他人引路，一般我们是如何确定东、西、南、北呢？师：说得好，想想我们学校的东边有什么？西边呢？师：一般我们师面朝东，背对西，左手是北，右手是南，那在咱们学校南北各有什么？师：出示学校平面图，同学们观察，在图上我们是如何标明东、西、南、北的？生：看太阳，太阳从东边升起，西边落下。生：学校东边有旗杆，西边有办公室。生：北有大门，南有教室。观看屏幕，生：上北下南，左西右东。出示课件二：学校平面图教师活动学生活动网络支持一、上网阅读、获取信息师：在

3、我们熟悉环境里知道了东西南北是固定不变的，那么当我们来到一个不熟悉的环境当中还可以怎样去辨别方向呢？布置阅读任务，引导学生上网查找阅读相关资料信息。师：阅读反馈，指明学生展示“我的收获”。三、阅读信息，解决实际问题。放上轻松音乐，生合作选择感兴趣的问题去找一找，读一读，记一记。生：汇报收集到的资料信息出示课件三、上网查找以下相关资料信息：1、生活中我们如何辨别方向？2、地图上如何表示方向？3、网上还能收集到哪些相关信息？教师活动学生活动网络支持师：看来同学们在网上收获到了不少有关位置与方向的知识，下面我们就去解决几个实际问题吧。问题1：出示《太阳图》，请根据画面提示，填空

4、。问题2：完成《可爱的家乡》，把江西地图上地名补充完整，说说你是怎样想的。生：观看课件，在电脑上完成作业单，展示汇报。生：观看课件，独立思考，完成作业单，展示汇报。课件四：出示《练一练》课件五：出示《可爱的家乡》教师活动学生活动网络支持问题3:完成《小熊送货图》，在电脑上画出小熊给4个小动物送货的路线图。问题4：设计学校的蓝图。师：咱们学校几年以后会变的更加的美丽，接下来就请同学们为我们学校设计一幅蓝图吧！四、全课小结师：今天我们在网上找到了许多有关位置与方向的知识，下节课老师将带同学们走到室外进行实践活动来辨别方向，同学们说好吗？生：合作讨论，电脑上绘制路线图，展示汇报

5、。生：在电脑上完成平面蓝图的设计，展示汇报。（要求说出：建筑物或场地的位置和方向）生（热情高涨）：好！课件六：出示《小熊送货图》课件七：出示《小小设计师》。运用《位置和方向》知识，设计学校的建筑物和场地摆放的位置和方向。