教师空间介绍.doc

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1、教师空间介绍1.概述教师空间是基于网络电子备课系统而研发的教师个人学习和工作环境，集教育教学、教学科研、教学管理与培训等功能于一体，提供一站式服务。《教育信息化十年发展规划》，明确了全国教育信息化事业今后十年的行动纲领和路线图，这是中长期层面的规划；研究提出了“十二五”核心目标与标志工程——“三通两平台”，而教师空间是践行“两平台”的重要举措之一。华网网络教师空间系统基于Web设计模式，采用从区域到学校的部署方式，提高教师教学、教研、管理等能力。教师空间按教师具备的功能分类可分为四大类，即教育教学类、教学科研类，教学管理

2、类和教师专业培训类。教育教学帮助教师实现课堂的辅助教学，提高学生的学习效果和质量，教学科研旨在帮助教师提高科学研究能力，提升研究的意识和锻炼研究思维能力。教学管理是提供给教师网络工作环境，教师在处理日常业务时，不需要面对面和纸质文件，一些校务办公和教师业务都是基于互联网实现的，提高了教师办公的效率。教师专业培训是帮助教师自主学习，提升自身的教育教学能力和知识素养，构建教师的终身学习体系。教师可以通过教师空间将自己的优秀教案、教学资源等共享到学校或区域，与其他老师分享。区域教研员可查看区域内教师上传的教学资源并进行评论，对

3、于优质教学资源可将其进行区域共享，形成区域的优质数字教学资源库。2.功能介绍n创建课程教师根据自己的任课在空间内建立课程，在创建的过程中，要注意不同地区所用的版本不同，要形成不同版本、不同学科、不同章节的目录树，方便学习者学习。n创建教学计划针对某一学科创建教学计划，知道每一学科的教学目标、教学内容、教学重难点以及教学评价等，让学生带着目标自主的学习。n我的备课教师个人可进行在线备课，查看校内和区域的各种教案资源库，亦可直接下载优质教案进行适当修改，完成教育教学工作。n在线授课学生登录平台，根据教师上传的录播视频或者直播

4、教师讲课进行在线授课，学生如同在课堂学习一样，及时的与老师形成互动。n在线作业辅导学生完成作业后，可以实时的上传到教师空间内，教师根据学生作业情况，了解学生对知识点掌握情况和薄弱环节，以微视频的形式辅导学生作业情况，提优补差。n反思教学教师综合考虑学习平台使用及教学效果，总结反思教学平台学习中的不足和优势，取长补短，优化教学。n学生作业为教师提供在线轻松便捷备课、资源管理、资源推送、学生管理，教师通过网络上反馈的统计信息快速的了解学生的答题情况和知识点的掌握情况。为下一步的教学调整和安排提供依据。n在线答疑学习者在平时学

5、习和生活中遇到的问题可通过在线答疑上传给教师，教师可以在线或者离线的帮助学生解决提交的问题，实现师生之间的互动。n课堂录播将教师上课的实况，利用录播软件做成课程视频，作为网络学习的资源。n同步评课通过观摩教师上课的过程，能有效地帮助和指导青年教师快速成长，特别是评课者、授课者、听课者之间思维的碰撞，更有利于教师教科研水平的迅速提升。n在线评课利用录播手段拍摄教师上课的视频，而教师之间通过观看教师上课视频来帮助和指导青年教师快速成长，有利于教师教科研水平的迅速提升n在线教研教师空间是基于备课系统搭建而成的，其核心功能是教师

6、教研，在线教研提供教师个人和教师之间一个网上教研环境，代替原有的纸质教案的编写以及实现了多人同时教研和优质教学资源的共建共享。老师可通过系统发起针对所带学科的在线教研课题，根据系统的部署范围，区县中或市内其他老师可通过系统，对所发起的在线教研课题进行在线讨论。通过在线教研老师可跨学校、跨区县进行学术探讨，学习经验。n教案检查学校教研人员可以根据学校需求，随时新建检查，并安排具体检查人员，被设置的检查人员在登陆系统后，可在检查中查看对应学科与年级的教师教案，并进行点评，检查公布后，教师可查看教案检查结果。n集体备课学校教师

7、可通过系统创建定位到年级、学科以及课时的教案，学校中同年级同学科老师可针对创建的教案进行教案的编辑，在集体备课模块中系统可以自动记录跟踪不同老师的编辑时间和内容，通过网络集体备课的方式可以避免时间和空间上的影响，多位老师综合各自的教学经验，最终形成优秀的教案，并可以将教案通过共享与系统中其他老师分享。n主题论坛区域或学校内教师根据论坛主题进行讨论、交流，共享教学心得和经验，形成老师之间思维的碰撞。n教师微博教师微博就是给每个老师一个展示自己的平台，可以和别人分享自己的想法和观念。n名师工作室区域内的优秀教师根据自己的任课

8、学科，建立课程录播视频库、试题库、试题解析微视频库等，学习者根据需要选择资源进行自主学习。n网络大赛发布一些教师相关的作品大赛通知以及教师本人的获奖情况。n电子杂志教师本人根据需要登录电子杂志，可以定制需要的杂志书籍，供课余阅读，提高自身的专业素质。n教师文库教师收藏的一些优质文章，留用于教育教学和论文写作。n视频教