教师个人三年职业生涯规划.docx

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1、教师个人三年职业生涯规划　　篇一　　一、指导思想：　　学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。没有教师生命质量的的提升，就很难有高的教育质量；没有教师精神的解放，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味，我们就应该享受变化，尝试冒险。在教育教学的道路上，我们只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水。”作为一名教师，在经验不足的情况下，就

2、要通过持续的学习充实自己，在学习中补充不足，改进和提升自己的工作水平和水平。我要求自己在三年内，多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。　　二、现状分析：　　从毕业至今，走上小学语文课堂的讲台已经9年了，我想使自己成为一个能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展，人才的需求对教育提出了更高的要求，为了能使自己的教育工作有一个新的提升，我反思了一下这几年的工作，发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。　　三、自我分析：　　本人毕业荥阳师

3、范高等专科学校，于2003年8月踏上教育教学岗位，至今有9年，自工作以来主要从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作，现已完成专科的学历进修。自我感觉功底较浅，平时练笔很少，我更是理解到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足，有待于进一步提升。　　（一）优势之处：　　（一）教学方面：　　1、9年的教学经验，使自己理论联系实际的水平增强了很多，动手水平也有很大的提升。能因材施教，以学生为主体，培养学生对体育课的兴趣并积极参与。　　2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论结合实践，从而提升课堂教学

4、效果，完善和提升自身教学水平。　　3、积极提升自学水平。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培养学生的创新水平为前提，能在课中尝试使用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。　　（二）其他方面：　　1、我能热爱教育事业，工作认真踏实负责。具有良好的团队合作精神，全心全意地投入工作，尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。　　2、职业心态平和，严于律己，善于和他人合作，能准确的处理与领导、同事和学生的关系。　　3、平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。　　4、爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于了解学生们的身心

5、特点和已有的知识、经验。　　不足之处：　　1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学水平。在继承优良传统的基础下，在学科教学中还需抛弃模仿和惰性，发扬自身长处，寻找语文教学中的创新。　　2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研水平不是很好。专业理论知识的学习还需持续积累增强学习，与实践相结合的教学水平也有待增强。　　3对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时间实行学习、充电。　　4、在以后的工作

6、中我仍要持续地改进工作方法。我相信：只要坚定信心、发奋学习、继续保持这种劲头，一定能取得更辉煌的成绩。　　四、发展目标　　（1）总体目标　　1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，持续改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。　　2。继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《《成

7、为有思想的教师》（肖川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》（张万祥）》等相关著作，更新个人专业知识、理解教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与单元计划相配套；从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。　　3。坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，持续提升自身理论研究的水平，并结合实践有成效。　　4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观点；课堂教学形成一定的独特风格。促动自我展示与自我实践，自我

8、监控与调整水平，同时增强课堂教学管理，构建个性课堂教学模式。　　（2）预期目标：　　1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观点；