我的好习惯教案.doc

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1、我的好习惯一、教学目标：1、情感与态度：通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、形成健康的生活态度。2、行为与习惯：在老师的帮助下，引导学生参与自我检测、讨论交流、制定计划、实践操作等活动，使学生初步养成良好的生活、学习、品德和行为习惯。3、知识与技能：使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。引导学生学习制定计划，培养健康有利的习惯。4、过程与方法：在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作、交流、分享感受，共同体验良好的习惯带来的利处。二、教学准备：教师：制作课件、一棵成长树；学生：彩笔。三、教学过程：1、新课导入（1）情感交流：小朋友，你们看，今天老师穿得

2、怎样？（估计学生可能会说老师穿得很漂亮、很干净、很整洁等）（2）老师一直就有这样一个好习惯，每天穿得干干净净来上班。请小朋友用自己的话说说什么是“习惯”？（3）在我们班上，许多小朋友都有好习惯。瞧，这位小朋友就有许多好习惯，让我们一起来看一看。（录像中展示出小朋友按时起床、整理床铺、早睡早起、不挑食、主动做家务等良好的习惯）看了这段录像，你们想说些什么呢？（4）大家愿不愿意和他来比一比，看看谁的好习惯最多，身体最健康，好吗？（小组长分发“我的好习惯成长树”，由学生用彩笔给树叶涂上绿颜色，每一片绿树叶代表一种已经养成的好习惯。）（5）谈一谈：小组讨论、交流。（主要围绕以下话题：你的“成长树”

3、上绿叶多吗？你已经养成了哪些好习惯？这些好习惯具体表现在什么方面？是怎样形成的？）（6）全班交流。（7）演一演：请一个小朋友扮演“好习惯成长树”，说说自己身上疼，原因是自己身上有“害虫”不健康——坏习惯，另一学生扮演“啄木鸟”，帮助“成长树”捉“害虫”使身体变得健康。（8）小朋友，好习惯对我们有很大的帮助。但我们也发现了自己还有一些坏习惯。小组里的小朋友们也给你出了不少“金点子”，那么，下一步我们就要像小啄木鸟一样，为自己“捉虫”，改掉自己身上的坏习惯。（9）培育“好习惯成长树”：刚才老师送给每个小朋友一棵“好习惯成长树”，只要你以后再养成一个好习惯，就可以给苹果涂上红颜色，我们来比一比谁

4、的红苹果最多？谁的红苹果最甜？四、课外拓展。拍手歌你拍一，我拍一，天天上操一二一。你拍二，我拍二，身边要带小手绢。你拍三，我拍三，积极举手勤发言。你拍四，我拍四，自己书包自己理。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果壳别乱丢。你拍七，我拍七，做好预习和复习。你拍八，我拍八，声音响亮把题答。你拍九，我拍九，饭前便后要洗手。你拍十，我拍十，文明进餐不挑食。