怎样加快溶解说课稿A.doc

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1、小学科学四年级上说课稿——怎样加快溶解说教材教材结构地位：本节是小学科学四年级上册第一章第五节内容，在前面学习了食盐溶解的有关知识，对溶解的相关内容有了一定的了解，因此，现在讨论如何加快溶解有了很好的理论基础。这只是一种对溶解的定性分析，为后面的定量分析——溶解量的测量，作了很好的铺垫。教材内容：这一课的教学活动意在指导学生运用对比实验的方法，探究影响物质溶解速度的主要因素，在此基础上，让学生根据提出的问题——怎样加快溶解？经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。说教材重难点：重点

2、：利用变量控制的方法来讨论（相同条件下）问题。难点：实验时的变量控制。说教法与学法让学生在教师的指导下经历“问题——假设——验证——证实”的科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。然后放手让学生自己合作设计方案进行实验验证。有利于学生学习的循序渐进。说教学对象本册学习者是小学四年级学生，正处于少年时期，对自己身边所面对的一切充满了好奇，并有很强的求知的欲望。由于他们接触社会较少，对事物的认识比较肤浅，看待问题的方法也比较简单，因此，老师对他们加以指导，引导他们去探索解决问题是非常可行的。说教学目标知识与技能：引导学生运

3、用对比实验的方法,探究影响物质溶解速度的主要因素。过程与方法：引导学生经历“问题——假设——验证——证实”科学探究过程和控制单个变量进行对比实验的过程。情感、态度与价值观：在活动过程进一步培养学生认真负责、实事求是、科学严谨的科学态度，逐步发展科学探究的乐趣和能力。说教学准备教师演示用：肥皂、搅拌棒、杯子、自来水、记录表、抹布、。小组实验用：肥皂、搅拌棒、杯子、自来水、记录表、热水、自来水、小刀、粮块、秒表、抹布。说教学过程导入：以复习讨论的方式引入新课——怎样加快溶解。入题：让学生根据自己的设想小组进行实验，验证其设想的正

4、确性——探究哪块肥皂溶解得快。过渡：由肥皂转入到探究哪块糖溶解得快。设计并进行实验，并设计表格记录糖块溶解花费的时间。分组实验，记录数据。溶解糖块的方法溶解所用的时间分析数据，描述得出结论：糖块怎样溶解得最快？评价与总结：找出影响溶解的因素及加快溶解的方法。说结题做了加快肥皂的溶解和加快糖块的溶解，我们能否独立做加快食盐的溶解的研究？小组讨论设计实验方案。课外研究，记录实验情况，描述得出结论，下一次上课交流。