[专题]五课合作竞争求发展 二目竞争不忘合作.doc

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1、课题：第五课第二目：竞争不忘合作教学目标：1．情感、态度、价值观：树立竞争意识，懂得合作不能没有竞争，竞争不能没有合作。2．能力目标：培养在竞争中与人合作的能力。3．知识目标：正确理解竞争与合作的关系，正确对待生活中的合作与竞争。教学重、难点：重点：竞争的积极作用难点：正确对待生活中的竞争以及竞争与合作的关系学习内容学生学习记录或教师备课【复习回顾】为什么说生活需要合作？【预习展示】1．教材P64页图片反映的是什么竞争现象？请你列举：生活中还有哪些竞争现象。2．阅读教材P65页材料思考：市场竞争是激

2、烈而残酷的，王经理为什么还要感谢对手？3．在生活中，你遇到过什么样的竞争对手？你是如何看待竞争对手的？4．教材P68页的同学争论，你同意哪一方的观点，为什么？【合作探究】㈠请结合教材P65页正文分析：竞争有什么积极意义？请填补下面的内容。1．在生活中……2．正是……3．同时……㈡请结合教材P67页正文分析，不正当竞争有什么危害？ ㈢请结合教材P67页正文思考：竞争与合作有什么关系？1．2．3．㈣请结合教材P67页正文思考：生活中，我们应怎样正确处理竞争与合作的关系？1．2． ㈤请结合教材P68页正文

3、分析：怎样实现竞争中的双赢？1．     是竞争最理想的结果，良好的   创造竞争中的双赢。2．要在    和   允许的范围内，按照    、      、     的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互    、相互      、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。【巩固练习】一[请你选择]（下列各题选项中只有一个最符合题意）1．“360”与“腾讯”两大软件公司之间展开的“口水大战”和用户争夺战，曾几度升级.两者之间之所以发展到水火不容的地步，是因为 ①没有正确处理竞争与合作的关系②合作能

4、够取长补短，携手共进③竞争可以使公司更强大④没有认识到“双赢”是竞争最理想的结果 A.②④   B．②③   C．①④ D.③④2.随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学①树立良好的竞争意识 ②团结协作，互相启发，共同进步 ③对自己负责，各司其职，各得其所 ④在合作中竞争，在竞争中合作A．①②③   B．①②④  C．②③④  D．①②③④3．某校初三一班是优秀班集体，在这个班级，同学们的竞争意

5、识非常强烈。但是，班内同学有最新的学习资料，不是放在自己的课桌里，而是放在“推荐窗"里；每个学科都有专人负责收集好经验、好做法并及时向大家推荐。这给我们的启示是①竞争和合作是相互依存的 ②合作比竞争更重要 ③竞争中需要合作，竞争最理想的结果是“双赢” ④生活中既有竞争，也有合作A．①②③   B．①②④   C．②③④   D．①③④4．央视体育频道有这样一句耐人寻味的广告词；“无兄弟，不篮球”；而姚明的“这不是我的而是我们的球队”的话同样让人深思。这告诉我们A.合作与竞争相伴相随B.打篮球可以结交

6、更多的朋友C.要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，离不开与他人的合作D．树立合作意识是篮球比赛取得成功的唯一条件5.要在竞争中获得“双赢”的理想结果，我们必须：（   ）  ①树立协作、互助的合作观念    ②反对不正当竞争    ③彻底击垮竞争对手④在竞争中合作，在合作中竞争A．①②③   B．①②④ C．②③④   D．①③④6.著名哲学家德谟克利特说过“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”，下面对这句话的理解和认识，不正确的是：（    ） A．在竞争中，要敢于同对手进行较量   B．只有敢于

7、同对手较量，才能从竞争中获得经验教训，最终取得胜利  C．只要同冠军较量，就能获得冠军   D．在竞争中，要敢于同优胜者较量，激发学习热情，实现自我超越7．在生活中，不公平的竞争时有发生。下列属于不正当竞争的是：（    ）   ①运动员服用违禁兴奋剂 ②拳击运动员在比赛中将对手打倒 ③冰上短道速滑运动员将对手故意挤出跑道④举重运动员比赛根据体重分成不同级别A．①②③    B．①②④      C．①②③④       D．①③8．“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解是：（    ）A．在竞争中

8、，没有高下之分B．在竞争中，不是你死就是我亡C．在竞争中，要相互排斥，要么是你死或是我亡，要么就是两败俱伤D．在竞争中，要相互合作、相互学习，相互促进，共同提高9．在激烈的竞争中，要想取得成功需要具备什么样的素质？（    ）①敢于竞争的勇气和胆量②有竞争意识③用自己的短处与对手的长处相比④有竞争能力   A．①②③④    B．②③    C．①②④    D．②③④价值判断题【2010烟台】1．在事业发展中，朋友之间要讲合作，对手之间要讲竞争。判断(