五下转化的策略ppt课件.ppt

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1、解决问题的策略苏教版五年级下册数学—转化曹冲称象下面两个图形,哪个面积大一些?下面两个图形,哪个面积大一些?下面两个图形,哪个面积大一些?下面两个图形,哪个面积大一些?下面两个图形,哪个面积大一些?下面两个图形,哪个面积大一些?下面两个图形,哪个面积大一些?下面两个图形,哪个面积大一些?下面两个图形,哪个面积大一些?因为两个长方形面积相等,所以原来两个图形面积相等。转化回顾:在以前的学习中,我们经常运用转化的策略解决问题,比如说一些图形的面积公式的推导,你能想起来吗?自己先想一想,然后跟同桌交流。s平s三S梯数的计算练习我们是怎么推导平行四边形面积公式的?回顾感知平行

2、四边形长方形剪切、平移转化santi我们是怎么推导三角形面积公式的?回顾感知三角形平行四边形转化旋转、拼回顾感知我们是怎么推导三角形面积公式的?piti梯形平行四边形转化旋转、拼回顾感知我们是怎么推导梯形面积公式的?pisan圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试

3、圆柱V平行四边形S圆S三角形S分数加减分数除法到试一试圆C学习数学就是学会不断转化的过程。不仅在图形的世界里常常应用转化的策略解决问题,而且,在看似简单的计算中也蕴含着转化,回忆一下,在学习数与计算时,有些地方也用到了转化的策略。1.5×0.34.76÷2.43.2×58+3.2×4247.6÷243.2×(58+42)15×3计算异分母分数加减法时,把异分母分数转化成同分母分数。圆柱V平行四边形S圆S三角形S圆C分数加减分数除法到试一试解题时,往往不对问题进行正面的攻击,而是将它不断变形,直至转化为已经能够解决的问题。——数学家路莎·彼得观察下面的两个图形,想一想,

4、要求右边图形的周长,怎样计算比较简便?每个小方格的边长是1cm,右边图形的周长是多少cm?用分数表示各图中的涂色部分( )( )( )( )( )( )计算下面图形的周长1m试一试1m1×4=4(m)返回红:4×3.14=12.56(m)黑:(4×2)×3.14÷2=12.56(m)周长:(4×2)×3.14=25.12(m)

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