选读二 有哥男孩爱唱歌.doc

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1、总第19课时教学课题选读二有个男孩儿爱唱歌教学目标知识与技能1、认识生字、新词，能顺畅、有感情地朗读文章。2、按时间顺序，理清文章条理。3、真切感受施光南对音乐的执著与热爱。过程与方法以学生为主体，通过小组交流体会施光南对音乐的喜爱之情。情感与价值观真切感受施光南对音乐的执著与热爱。教学重难点教学重点抓住重要词句，体会施光南对音乐的喜爱之情。教学难点抓住重要词句，体会施光南对音乐的喜爱之情。教学准备词语卡片、搜集资料。教学课时1课时总第19课时课时第一课时教学课题教学过程教学随感一、音乐欣赏，导入新课　　1.欣赏音乐片断《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野

2、上》。　　2.同学们，这些优美动听的音乐都出自一人之手，他就是我国伟大的音乐家施光南。从小他就喜欢唱歌，喜爱音乐。今天我们就一起走近这位伟大的音乐家，结识这位爱唱歌的男孩儿。　　3.施光南简介。二、初读课文，整体感知　　1.轻声读课文，要求：　（1）读通读顺，自己喜欢的段落多读几遍。　（2）画记生字、新词，在不懂的词语上做记号。　（3）想想这篇文章主要写了什么？　　2.学生独立自学。　　3.小组内交流。　（1）互相抽查生字、新词。　（2）分自然段检查课文的朗读。　（3）交流想法。　　4.全班交流。　（1）指名分自然段朗读课文，学生评价。（字音准确，朗读流利）　（2

3、）黑板出示读错的字音，不容易理解的词。　（3）交流这篇文章的主要内容。三、浏览课文，理清思路　　文章从哪些阶段分别体现了施光南对音乐的喜爱？　　（襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业）四、再读课文，自学感知　　1.从文中的那些词句看出施光南“爱”唱歌，“爱”音乐？　　要求：（1）默读课文，动笔圈点批注。　　　　（2）朗读自己喜欢的句子。　　　　（3）学习小组同学相互交流。　　2.班级内交流。五、结合内容，思维拓展　　正因为有了这份执著与热爱，有了这份勤奋与努力。施光南终于成为了一代著名音乐家。同学们，学习了这篇文章，你应该从施光南身上学到什么呢？板书选读二有

4、个男儿爱唱歌对音乐的喜爱（襁褓之中、四岁时、五岁时、十岁时、高中毕业）备注新课标语文版五年级语文教案