有机化学醇酚导学稿.pdf

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1、《多元智能理论与中学化学教学的整合实验研究》–––化学选修5《醇酚》（第一课时）导学稿撰稿人：王世才授课时间：集体备课成员：唐正早、施辉毅、卯昌银学习目标：1．认识醇的典型代表物的组成和结构特点了解它们的转化关系。2．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。3.根据有机化合物组成和结构的特点，加深认识取代、消去反应。学习重点、难点：根据结构特点学习化合物的相关性质。导学方法：学---导---练阅读教材48页第一、二自然段，完成下列问题：醇是羟基与或上的碳原子相连的的化合物；酚是分子里羟基与上碳原子直接相连的的化合物，它

2、们的官能团都是。一、醇探求新知（一）醇的分类醇的分类可按羟基的数目分为，，：按烃基的饱和度分为；：按烃基的种类不同分为；；。（二）醇的命名醇的命名要选择的最长碳链为主链；编号从一端开始编号；表达时要注明和。阅读教材49页思考下列问题：1、相对分子质量相近的醇和烷烃的沸点谁高？为什么？2、相同碳原子的醇，随着羟基的数目递增沸点沸点怎么变化？（三）醇的化学性质1、阅读教材P49-50的思考与交流，写出钠与水、与乙醇反应的化学反应方程式：思考上面两个反应的现象有何不同？原因是什么？2、乙醇的消去反应（阅读教材P50-51完成下列问

3、题）（1）反应方程式1（2）实验现象：。注意事项：。3、乙醇的取代反应。4、乙醇的氧化反应思考：乙醇发生催化氧化反应生成，断键位置是，也能发生氧化反应生成乙酸。知能检测:1、下列物质中属于醇类且能发生消去反应的是（）A.CH3OHB.C.CH3CH(OH)CH3D.2、可以证明酒精中含有水的物质是（）A．生石灰B．浓硫酸C．无水硫酸铜D．金属钠3、分子式为C4H10O，属于醇的同分异构体的种数为（）A．2种B．4种C．6种D．8种4、将1mol某饱和醇分成两等份。其中一份充分燃烧后生成1.5molCO2，另一份与足量钠反应生

4、成5.6LH2（标准状况）。这种醇分子结构中除羟基外，还有两种不同的氢原子。则这种醇是（）A．CH3CHCH3B．CH2CHCH3OHOHOHC．CH3CH2CH2OHD．CH3CH2OH5、甲醇、乙二醇、丙三醇中分别加入足量的金属钠产生等体积的氢气（相同条件），则上述三种醇的物质的量之比是（）A．2∶3∶6B．3∶2∶1C．4∶3∶1D．6∶3∶2学习反思：2教学反思：《多元智能理论与中学化学教学的整合实验研究》–––化学选修5《醇酚》（第二课时）导学稿撰稿人：王世才授课时间：集体备课成员：唐正早、施辉毅、卯昌银学习目标：

5、1．认识酚的典型代表物的组成和结构特点了解它们的转化关系。2．能列举事实说明有机分子中基团之间存在相互影响。3.根据有机化合物组成和结构的特点，加深认识取代反应。学习重点、难点：根据结构特点学习化合物的相关性质。导学方法：学---导---练二、苯酚（一）阅读教材52页，完成下列问题：纯净的苯酚为，露置在空气里会，这是所致。苯酚在水中的溶解度，当温度高于65℃时，能与水。苯酚易熔于有机溶剂。（二）苯酚的化学性质1、酸性（阅读教材53页，完成下列问题）（1）酚羟基受苯环的影响，酚羟基上的H比醇羟基上的H活泼，在水溶液中能电离出少

6、量离子而显性。而且酸性比碳酸。（2）能与氢氧化钠反应：（3）向苯酚钠溶液中加入少量盐酸（或通入二氧化碳气体）现象为：相关的反应方程式。2、苯酚的取代反应观察实验3-4，完成下列问题：（1）实验现象：。（2）反应方程式：。（3）实验用途：。知能检测1、能证明苯酚有酸性的事实是A、苯酚能与金属钠反应放出氢气3B、苯酚能与NaOH溶液反应生成苯酚钠和水C、苯酚钠水溶液里通入过量CO2气体有苯酚析出，同时生成NaHCO3D、苯酚与FeCl3溶液反应显紫色2、己烯雌酚是一种激素类药物，结构如下，下列有关叙述中不正确的是A．可以用有机溶

7、剂萃取B．可与NaOH和NaHCO3发生反应C．1mol该有机物可以与5molBr2发生反应D．该有机物分子中，可能有8个碳原子共平面3、某醇与足量的金属钠反应，醇与产生的氢气的物质的量之比为1∶1，则醇中所含羟基的数目为（）A．1个B．2个C．3种D．4种4、列反应属于取代反应的是（）A．乙醇与浓硫酸加热到140℃B．乙醇与硫酸、溴化钠共热C．乙醇与氧气反应生成乙醛D．乙醇与浓硫酸共热至170℃5、丰原集团生产的车用乙醇汽油是把变性燃料乙醇和汽油按一定比例混配形成的一种新型汽车燃料。经多项检测结果表明，它不影响汽车的行驶性

8、能，还可以减少有害气体的排放量。下列有关乙醇汽油的说法正确的是（）A.乙醇汽油是一种纯净物B.乙醇汽油作燃料不会产生碳氧化物等有害气体，其优点是可以减少对环境的污染C.乙醇和汽油都可作溶剂，也可相互溶解D．和乙二醇互为同系物6、由CH3CH3→CH3CH2Cl→CH2=CH2→CH3CH2