教师述职资料报告材料.docx

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1、述职报告我叫于贺明，是兴集中心小学教师，男，汉族，1972年出生，大专学历。1994年毕业于临泉师，1999年取得高等教育自学考试小学教育专业专科文凭，2010年参加心理学习培训，获得心理咨询师证。2004年晋升小学语文高级教师。本人自1994年9月参加工作以来，一直在兴集中心小学担任中高年级语文课，并一直兼班主任。2015—2016学年度担任五年级语文、品德与生活、综合实践、科学、信息等课及班主任工作，周工作量16节。　　一、加强理论学习，提高思想认识。　政治理论学习是领导干部教师的立身之本，成事之基。多年来，我一直将理

2、论学习作为自身的重要任务，自觉做到勤学多想，努力增强党性观念，提高思想政治素质，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，保持良好的道德风尚。系统地学习了理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观，并身体力行，激发自己的政治责任感和奋发进取的精神，不断朝着新的目标奋进。我能认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》，严格以法执教。学习《总书记做党和人民满意的好教师》，努力使自已成为“四有”好老师。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了教学的思想，构建了一种

3、和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。在工作和事业面前，我历来顾全大局,从不争名夺利，不计较个人得失，始终以一个好老师的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，更新自我。　　　二、教育教学工作，一丝不苟。　　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。多年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索

4、教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：　　(一)充分发挥教师为主导的作用　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。　　2、注重打造高校课堂。针对中高年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。　　3、积极参加校外教育教学研讨活动，不

5、断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。　　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。　　(二)调动学生的积极性。　　我能在教学中尊重孩子的不趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己独特的风格，不强求一律。我能使自已成为保护学生身心的医生，可亲可敬的大朋友，我有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调

6、动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。　　(三)做好后进生转化工作　　作为教师，我明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对待优生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而待优生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，多年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：　　1、用发展的观点看学生。　　应当纵向地看到：待优生

7、的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。　　2、因势利导，化消极因素为积极因素。　　首先帮助待优生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。　　3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受待优生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满

8、足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。　　因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。　　三、敬业爱岗，谦洁从教。　　勤勉敬业是对一名教师的起码要求。从教22年，我始终能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，对工