生物与环境组成生态系统讲课教案.ppt

《生物与环境组成生态系统讲课教案.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、1、草原上的这些生物之间的相互关系是怎样的？把它们的关系用箭头表示出来？分析与思考？2、在这个环境中，生物要生存，还需要哪些条件？还需要阳光、水、空气、土壤和适宜的温度，如果没有这些非生物因素，草原上的任何生物都无法生存结论：生物与环境是一个不可分割的整体。在一定的空间范围内，生物与环境之间形成的统一的整体，叫生态系统。判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片森林一块农田一个湖泊一条河一群鱼一群人一个湖泊一片森林一片草原一块农田都可以看作是一个生态系统资料分析：1、树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？2、腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，

2、植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？植物:通过光合作用制造有机物，为自身和动物提供营养——生产者动物:不能制造有机物，直接或间接地以植物为食——消费者细菌、真菌:分解动、植物体，将有机物分解成无机物，供植物重新利用。——分解者植物：动物：细菌、真菌：生产者分解者消费者相互依存相互制约三者关系：非生物部分：生物部分生态系统的组成阳光、空气和水等食物链和食物网：在生态系统中，不同生物之间由于吃和被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链（只有生产者和消费者两部分，不包括分解者）。①先找出植物（生产者）——食物链的起点。②再找到以生产者为食的动物③再找食草动物的天敌（一个找完后，再找下一个）④

3、一直到找不到天敌的动物为止（食物链的终点）⑤箭头：指向捕食者。画食物链需要注意的几点？探究:食物链数一数答案：九条草你能画出多少条食物链?九条食物链1、草兔狐2、草兔猫头鹰3、草鼠狐4、草鼠猫头鹰5、草鼠蛇猫头鹰6、草虫鸟猫头鹰7、草虫蜘蛛鸟猫头鹰8、草虫青蛙蛇猫头鹰9、草虫蜘蛛青蛙蛇猫头鹰在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。概念：假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的的变化？讨论：从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会

4、发生相应的变化。P-23资料分析小红点表示有害物质，进入生物体内难以分解、无法排出。A：微小的水生植物B：剑水蚤C；蜻蜓的幼虫D：小鱼E：大鱼淡水生态系统讨论：1、如果人吃了这些积累了很多有毒物质的鱼，会产生什么样的后果？2、为什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累越多？因为一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且是生物无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。人会中毒1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？三、生态系统具有一定的自动调节能力短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧

5、增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。人类应该爱护生态系统，合理利用资源。2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？3、为什么会这样呢？生态系统的自动调节能力是有限度的。过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会受到破坏，严重时则会造成沙漠化。生态系统具有一定的自动调节能力。但这种能力是有一定限度的。生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。√——消费者细菌、真菌——生态系统生态系统的组成食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力植物——非生物部分——生产者动物分解者阳光、空气、水课堂小结

6、有害物质在食物链中积累