2014年秋四年级数学第一单元大数的认识练习题.docx

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1、大数的认识复习提纲一、数位、计数单位和数位顺序表。1.个(一)、十、百、千、万……是计数单位;个位、十位、百位、千位、万位是数位;数位和计数单位之间是一一对应的。2.数位顺序表中从各位开始,越往左数位越高,每四个数位组成一个数级(个级:个位、十位、百位、千位;万级:万位、十万位、百万位、千万位;……)强调:个位不是最低位。3.每相邻的两个数位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。自然数(1、2、3、4、5、6……)时表示物体个数的数,一个也没有用0表示,0也是自然数。(体会自然数与物体个数的一一对应关系。)二、亿以内数的读写。1.读出下面各数。(四位一级,先画分级线

2、。)(按级读;先读万级再度个级;万级按照个级读,读完加“万”字;级末尾的0不读;其它的一个或连续几个0只读一个。)2.写出下面各数。(万字后面画分级线。)(按级写;先写万级再写个级;哪个数位上一个单位也没有,写“0”占位。强调:万级完全写好后再去考虑个级。读出一个零,可能会写出多个0。)一千零四十万零五百一百万零七三、亿以上数的读写。(与亿以内数的读写方法类似,是亿以内数的读写的推广和延伸。)1.读出下面各数。52.写出下面各数。二亿零九四十亿零四十万零四十四、数的组成。1.一个数由4个百万、7个十万和5个十组成,这个数是()。分析:百万位上是4,十万位上是7,十位上是5,

3、其余数位上都是0。2.写出由下面各数组成的数。(1)、四百万、八十万、五万和三千。(2)、八千万和四十。思路同上题。3.是由()个()、()个()和()个()组成的。分析:根据题意,将三个非0数所表示的意义填入即可。例如3个千万。4.变式题。++4000+9=()分析:结果应由3个亿、5个十万、4个千、9个一组成,方法同上面习题。五、改写与省略。1.改写。(4个0换一个“万”字,将整万的数改写成以“万”作单位的数;8个0换一个“亿”字,将整亿的数改写成以“亿”作单位的数。)=()万=()万=()亿=()亿2.省略。四舍五入法求近似数,见到0、1、2、3、4舍;见到5、6、7

4、、8、9入(向前一位进一后省略尾数。)省略万位后面的尾数,对千位进行四舍五入。12678≈10000≈省略百位后面的位数,对十位进行四舍五入。12678≈12700≈…………是舍还是入,看省略部分的最高位是几。3.≈()万≈()亿分两步:(1)求近似。(2)改写。4.近似数与准确数。见到诸如“约”、“近”、“多”等字眼的数值是近似数,只有数量和单位组成的(如155人,4600万元)是准确数。大数的认识练习一、知识技能(1)10个十万是(),10个一百万是(),10个一千万是()。(2)一个数从右边起第五位是()位,第九位是()位。(3)万级的数位包括()位,()位,()位,

5、()位。(4)最大的六位数是(),最小的七位数是()。(5)()个千万是一亿,l0个十亿是()。(6)由3个亿,8个万,6个千,3个十组成的数是(),这是()位数。(7)一个九位数,最高位是5,百万位是8,个位是l,其余各位都是0,这个数写作(),四舍五入到亿位约是()。(8)写数的时候,从()起,一级一级地往下写,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写()。(9)三十六万四千零四十是由()个十万,()个万,()个千和()个十组成的,它写作()。(10)在首次使用计算器前一定要按()键。(11)用3,7,6,8,0,0,0可以组成一个最大的七位数是()。最小的七位数是(

6、)。2.判断。(1)在整数数位顺序表中,相邻两个计数单位之间的进率都是10。()(2)一个七位数,它的最高位是百万位。()(3)≈16亿()3.选择题。(1)一百万一百万地数,数10次是()。A、一千万B、一亿C、一亿万D、一百万(2)约等于()A、5亿B、59亿C、6万D、590万(3)下面四个数中,读数时只读出一个零的数是()A、B、C、D、(4)由8个亿,80个万和800个一组成的数是()A、B、C、D、(5)这个数的最高位是()位A、百万B、千万C、亿D、十亿4.写出下面各数。(1)地球的陆地面积为十五亿零九十万五千平方千米()(2)太阳的表面温度为六千度,太阳中心

7、温度为一千万度。()()(3)2000年度我国总人口约十二亿九千五百三十三万人。()5.用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数。(1)≈()万(2)≈()亿(3)≈()亿(4)≈()亿(5)≈()万≈()亿6.在○里填上“>”、“<”或“=”。○○○800万○1亿○87万1○二.综合应用709□800≈709万□里最大能填()709□800≈710万□里最小能填()4□≈4亿□里最小能填()49□≈50亿□里最大能填()□4988≈8万□里可以填()□5001≈8万□里可以填()1.用4、8、5、2、0、0

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