民族文化专题.ppt

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1、民族文化专题——对联金坛市华罗庚实验学校于雯玉中华第一联春满乾坤福满门天增岁月人增寿乐快春新昆明大观楼长联上联：浙江省下联：江苏省要想更进一步领会对联这一民族文化的丰厚博大，首先应当了解对联的一般常识，掌握这种中国文化中特有的文学形式的特征。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。寿比南山福如海寿比南山福如东海对联的特点（一）上下联字数相等中华民国万岁，袁世凯千古。注解：妄图称帝的袁世凯对不起（齐）中华民国，是中华民国的罪人。战士风格高A高尚的道德B工人技术精（B）窗含西岭千秋雪门泊东吴万里船名动名数量名对联的特点（一）上下联字数相等（二）对应词词性相同就是名词对名词，动

2、词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。江山如画风景如诗风景似诗对联的特点（一）上下联字数相等（二）对应词词性相同（三）对应字避免重复战士风格高兔子尾巴短将军肚子大战士风格高将军度量大将军肚量大对联的特点（一）上下联字数相等（二）对应词词性相同（四）上下联内容相关（三）对应字避免重复对联要求上下联要形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立.对联规则名对名，动对动，实对实来虚对虚，内容上下两相望，词类相当结构同。上下两句字数等，之间莫有重字现。大家能把下面律诗中的对偶句挑出来吗？送杜

3、少府之任蜀川（王勃）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。小试牛刀游山西村（陆游）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。对联寻亲下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们联接起来，使之重新变得完整。A．时雨点红桃千树a．山静无人水自流B．亭闲有竹春常在b．春风吹绿柳万枝C．无意东风花半露c．夜市千灯照碧云D．晴空一镜悬明月d．有闲春色燕双飞教你一招对联的写作方法：联想法A、相似联想由花朵想到美人

4、B、相反联想“旧习”“新风”“大”“小”C、相关联想一代园丁乐九州桃李香你来写下联1、花，2、绿肥，3、树雄心，4、枯藤老树，5、冬去山明水秀你来写下句上联：水浒传，传梁山好汉，杀富济贫，梁山聚义下联：西游记，记唐僧师徒，降妖除魔，西天取经我国古代四大名著回目链接：《水浒》：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西《西游记》：万寿山大仙留故友，五庄观行者窃人参《三国演义》：七星坛诸葛祭风，三江口周瑜纵火《红楼梦》：情切切良宵花解语,意绵绵静日玉生香概括大意法用对联的形式总结文章“写了什么”示例：周树人回忆幼时社戏沈从文喜看当年端午我来试一试感悟内涵法用对联的形式总结文章

5、“悟了什么”示例：郑人为履取度，生搬硬套楚人求剑刻舟，墨守成规我来试一试我来试一试概括大意法用对联的形式总结文章“写了什么”示例：周树人回忆幼时社戏沈从文喜看当年端午感悟内涵法用对联的形式总结文章“悟了什么”示例：郑人为履取度，生搬硬套楚人求剑刻舟，墨守成规我为家乡绘一笔金坛历史悠久，拥有丰富的人文景观和秀丽的自然山水。西部茅山是中国道教名山之一，有“第一福地，第八洞天”之誉。东部洮湖又名长荡湖，水域宽阔，特产丰饶，是江苏十大淡水湖之一。近郊戴王府、段玉裁纪念馆、华罗庚公园、龙山禅寺等名胜古迹层楼叠阁、鳞次栉比。城南风景区、长荡湖、钱资荡颇具江南水乡特色。请选择其

6、中的景点，写一副对联向朋友介绍你的家乡。对联是语言艺术之精华，是语言文学之明珠；是眼睛里的瞳仁，是文苑中的鲜花。它记录了中国民族文化的历史；它传扬着泱泱华夏文化的神韵。认识它、继承它、发扬它，是中华儿女不可推卸的责任。谢谢！再见！