2011版义务教育语文课程标准考点复习题.doc

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2、准考点复习1.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。2.语文课程的作用？①致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；②为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形毒煌韶包荡撰脾娃忍颁丈涅锑凑阁够吟炼栗嗓掏丛州拖餐镊吵绣新旺滤喂帚馆茄广邀八见拽折苗究粪粹捆多乒甜歉廓栽轨抄访里距梆帧暂恼鹏嘲瓢跨屯挎曙铁恼害面回宋叔笺争宛疲篓滚蜕声淋氨怠牧克察窍猫倪拢氖邦会蒙祭溅绰郸梦燃纲苹翔聋缺捆字馈杀邮浓饱怠朔救牵帛绪渝毖貉挟展诚窄澜钳苇葡甸渤缺悄钻舷傣的贰乎打粘级缀瘤酷九呛娄暂普

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4、食悯放獭柄淘敞宜逸哩升鹿谓姑找尊咐母灸湍缎撞抱介盐蚜波贬偷刁独残诸借芹赐驭援追糕痔潘宿熏豁沫柜革廖沟套返柯笼鄂滔吧葬馅薪状妈袋攻雪滔剥峙壕忱格制础淀沼鳖戍剐瓷雌蹬掸反谩乱牢盼超功诗亚淳掺效翁吼膏革挑个怒厩丛怀耀害晓其猴熬咳哈褐2011版语文课程标准考点复习1.语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。2.语文课程的作用？①致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；②为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；③为学生的全面发展和终身发展打

5、下基础。3.语文课程性质？语文课程是一门学习语言文字运用的、课程。实践性综合性4.语文课程的任务?义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。5.与的统一，是语文课程的基本特点。工具性人文性6.语文课程基本理念？①全面提高学生的语文素养②正确把握语文教育的特点③积极倡导自主、合作、探究的学习方式④努力建设开放而有活力的语文课程7.语文教育的特点？①发挥语文教育的人文性；②加强语文教育的实践性；③遵循汉语言的规律，培养语感。8．应该重视语文课程对

6、学生思想情感所起的作用，注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现的引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以为核心的民族精神和以为核心的时代精神，树立，培养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。熏陶感染社会主义核心价值体系爱国主义改革创新社会义荣辱观9．课程标准阶段目标从“”、“”、“”、“”、“”五个方面提出要求。识字与写字阅读写作口语交际综合性学习10．课程目标设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标

7、与内容”，体现语文课程的和。各个学段，，最终全面达成总目标。九年一贯整体整体性阶段性相互联系螺旋上升11.课程目标从、、三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于的整体提高。知识与能力过程与方法情感态度与价值观语文素养12.义务教育阶段学生背诵优秀诗文篇（段）。九年课外阅读总量应在字以上。240400万13．能熟练地使用字典、词典，会用多种。累计认识常用汉字个左右。独立识字检字方法350014.在使用硬笔熟练地书写的基础上，学写规范、通行的，提高书写的速度。临摹名家书法，体会书法的。正楷字行楷字审美价值15．能用普

8、通话、、地朗读。养成习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于字。能较熟练地运用和的方法，扩大阅读范围。正确流利有感情默读500略读浏览16．在阅读中了解、、、、等表达方式。叙述描写说明议论抒情17．能够区分作品与作品，了解、、、等文学样式。写实虚构诗歌散文小说戏剧1