2010-2011学年第二学期政史地生教研组工作总结.doc

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5、实际工作中有计划有步骤的得到贯彻和落实。围绕“新课程改革”和“课程标准”的重点，经常进行相关的理论学习，展开讨论，写出心得体会，提高认识水平，并用以指导教学实践。各备课组组织教师学习理论文章，交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。二、教师培养方面本教研组教师在每次的教研活动和备课组活动中能不断增进同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合

6、作，以集体的力量来完成好各项工作任务。老教师以身作则，对青年教师实施“传帮带”，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教学任务，并给予全方位的帮助，促进青年教师的迅速成长。三、教学常规方面按照学校的要求认真落实常规教学各项任务。本组各位老师以备课组为单位，根据学科特点，结合学生实际，研究制定教学进度计划，认真组织教学，努力完成教学目标任务。规范教案编写，注重学生思维训练和学法指导，认真批改作业，坚持教案签字制度和听课制度。四、积极参与学校的德育工作本组教师中陶卫群老师担任了班主任工作，其他教师担任了副班主任工作，这些老师能积极参与班级管理，更好地关心学

7、生思想、学习和生活，做学生的知音。本学期，他们出色的班级管理工作，赢得校领导和师生的好评。五、教研活动方面教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。为了营造更加浓厚的教研氛围，积极鼓励全体教师认真研究教材，研究教学方法、研究学生，进而开展了丰富多彩的教研活动。具体活动和取得的成绩如下：1、2010年12月举办政史地生知识竞赛。2、地理组：陶卫群老师2010年9月在《兰州教育》发表“学方法，品趣味”；2010年12月在全国湘教版现场课堂大赛获一等奖。2010年10月师生参观地震博物馆；2011年5月指导177名学生参加第五届地球小博士竞