(2019新教材)统编部编版五年级上册第4课《珍珠鸟》教学设计一【名师版】.doc

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1、4.《珍珠鸟》教材来源:部编版小学五年级《语文》教科书。内容来源:小学五年级《语文(上册)》第4课主题:生活中的启示课时:共1课时授课对象:五年级学生目标确定的依据1.基于识字写字有较强的独立识字能力。硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观,有一定速度。写字姿势正确,有良好的书写习惯。2.基于阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读有一定速度。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。略读课文,了解故事梗概,能简单描述。能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词语的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。诵读优秀诗文,注意通过

2、语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。3.基于写作懂得习作是为了自我表达和与人交流,珍视个人独特感受,能写简单的记事作文,内容具体感情真实。修改自己的习作,做到语句通顺,行款正确,书写规范,整洁,正确使用常用的标点符号。习作有一定速度。教材分析《珍珠鸟》是人教版小学语文五年级上册第四组课文中的一篇状物散文。本组课文以“生活中的启示”为主题,课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。本文语言清新、明快,像一潭清泉,与文章的意境融为一体,应引导学生好好朗读,细细品味。体会作者对鸟的真诚、细腻的爱,认识珍珠鸟在

3、“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程是教学的重点。理解含义深刻的句子是本文教学中的难点。学情分析1.基于识字写字对于五年级学生来说,识字写字能力基本形成,能通过自学读准字音,识字写字难度不大,书写上有一定速度,但在美观上需要指导。2.基于阅读作为五年级的孩子,已经掌握了一些朗读的方法和阅读形式。随着年龄的增长和阅读,他们有一定的情感积累,相当一部分学生家庭的文化素养较高,家中也有较多的藏书,所以有一定课外阅读量。但也有部分学生语言积累和语言感受力相对就比较缺乏。3.基于习作五年级学生能在与人交流后,根据表达需要把自

4、己的理解和感受写下来,有一定的速度。但是语言表达不够准确、完整。教学目标1、正确认读本课认识13个生字,正确读写“斑斑驳驳、生意葱茏、流泻”等词语。2、自由朗读课文,用自己的话说说“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的。3、快速浏览课文,联系上下文或自己的生活经验,和同学交流“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。评价任务1、通过预习检测,正确认读本课词语。2、用自己的话说说“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的。3、小组讨论,交流“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。教学过程学习目标教学环节学习活动评价要点及标准教师活动通过预习检测,正确认

5、读本课认识13个生字。环节一观察图片活动一1.观察图片,用自己的话描写图片中的小鸟.2.正确认读本课认识13个生字,正确读写“斑斑驳驳、生意葱茏、流泻”等词语。通过自学、交流展示等形式,正确认读本课认识13个生字,正确读写“斑斑驳驳、生意葱茏、流泻”等词语(评价目标一)纠错、点拨自由朗读课文,用自己的话说说“我”环节二识内容活动二1.个别读、分组读、齐读、带读,练习正确流利地朗读课文。2.自由读课文,说说课文写了一件什么事?(完成目标二)通过自读、个别读、分组读、齐读、带读等多种阅读方式学习课文,能简要概括课文主要内容,(评价目

6、标二)朗读训练概括内容是怎样逐渐得到珍珠鸟信赖的活动三1.珍珠鸟再我的精心照料下,如何由怕人到亲近人的转变的?找处相关句子.品读感悟2、学生汇报信赖过程的句子(完成目标二)通过多种阅读方式学习课文,找出信赖过程的句子,感悟作者对珍珠鸟的喜爱。(评价目标二)明确标准指导学法组织互评和同学交流“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。环节三品味理解活动四1、“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的?联系上下文或自己的生活经验,和同学交流总结.“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。2.小结:只有彼此信赖,彼此关爱,就能创造出美好的境界,才能让世

7、界的每个角落充满了欢声笑语。(完成目标三)通过小组交流,创设情境读,师生接读,理解“信赖,往往创造出美好的境界”的含义。(评价目标三)明确标准指导学法组织互评环节四拓展延伸拓展阅读《人与动物间的信赖》(完成目标四)明确标准组织互评布置作业小练笔:选取生活中的人与人、人与动物、人与自然之间有关“信赖”的事。课堂检测:1、读拼音写汉字。  shēnyōushānɡhàifánmàochàndònɡ  ()()()()  ɡǔnyuánfǎnyìnbúdònɡshēnɡsè  ()()() 2、把下列词语补充完整。  小心()月光如(

8、)星()棋布垂头()气  源源不()络绎()依依()不动声()  3、指出下列比喻句中把什么比作什么。  1、阳光射进窗来,把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。把________比作_________  2、它(珍珠鸟)好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。把_____

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