幼儿园活动区角投放的材料规划与运用.doc

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1、.....2015年8月贵州幼儿园教师培训资料幼儿园活动区角的规划与运用积木建构区主要学习经验1、满足幼儿想象与创造的空间，提升思考能力。2、促进大小肌肉控制与协调能力，同时获得感官上的满足，有助于情绪的宣泄。3、发现积木可随自己的想象来建构，对自己更有信心。4、同伴间一起建构过程，体会分工合作的乐趣。5、模仿建筑工人盖房子，享受“我长大了！我也会！我很棒！”的一种成就感。6、发现问题，思考对策，进而完成任务，在沟通协调过程中，发挥团队精神，为未来储备勇于接受挑战的个性以及与人相处的能力。7、从操作经验中，了解积木的体积、重量、形状、大小、长短等基本概念，有助于发展辨识能力。8、透过团体的共同

2、建构，积木成了幼儿最佳友谊的媒介，从中获得适应及向环境挑战的能力。可提供的材料1、提供数量丰富、不同形状的大型积木、插塑、斜坡、木板和几个可供搬运的小滑车（可自制）。2、适宜摆放积木、插塑以及辅助材料的柜子或大的塑料筐、纸箱。3、色彩、图案较统一的地毯、海绵砖。4、厚纸箱、纸板、金属或塑胶管子、饮料罐、纸巾轴、石头等废旧材料和自然材料。5、为提高建构兴趣，充实建构内容，可根据需要搭配以下玩偶：l各种不同人物小木偶（多元种族的、可站立型的）l各种不同动物、昆虫（可建构动物园）l多元种族的小木屋模型（或幼儿自制盒子小屋）l各种娃娃屋家具l各种交通标志、交通工具模型玩具、方向盘等（可幼儿自制）l各种

3、花卉（利用被丢弃的塑料花或幼儿自制花）l收集各种建筑及房屋海报，供幼儿参考。l向家长收集不成套预备丢弃的汽车玩具轨道等加以利用6、幼儿的家庭、邻居家的照片，幼儿积木建构作品的照片和图案。7、各种可以绘画、记录的笔。8、各种可用来绘画、记录的纸张。9、用来固定纸张在展示栏上的胶带。1、设在场地较宽敞，不要在出入口的动线上，且避免有障碍物，使幼儿稳定平衡他们的作品不受干扰并且使意外的倒塌减低到最少。2、为避免积木着地造成干扰声音，地面上最好铺设地毯或海绵砖。c..........规划要点3、需要放置积木的专用柜，积木好分类放整齐。4、清楚的标示积木归位的符号，利用照片、图案、颜色或数字、文字做成标

4、记贴在柜子或放积木的塑料筐、大纸箱上，以利分类后再配对放好，不但方便收拾也可以使数学基本概念落实在日常生活中。5、为避免积木取用时会撞到在附近玩的幼儿，可在距离积木柜一尺半前标示一条禁止黄线，使幼儿明白积木要拿到禁止界限以外玩。6、积木区不要规划在潮湿地方，以防积木发霉，有碍卫生。7、最好选择有安全品牌的积木，废旧材料要保证卫生和安全。8、在幼儿建构的非常丰富、场地不够时，可将区域向中间的地方延伸出去。注意事项幼儿1、能按标示拿放材料。2、一次不要拿太多的积木，以免掉下砸伤自己或同伴。3、爱惜自己和同伴的作品。4、在区域行走时尽量避开同伴的搭建作品，以免撞倒引起纠纷。5、遵守活动规则。教师1、

5、在初次进入积木建构区之前，教师必须先组织幼儿了解区域的位置、材料、标记及讨论活动的规则。2、幼儿初次接触积木之前，教师必须先组织幼儿讨论积木的性能、材质及游戏规则，以免成为攻击他人的工具。3、幼儿如果长期流连在一个区玩耍，只要每日有变化，教师应该予以尊重，或许他从这里找到乐趣、自信和友谊。4、教师可鼓励幼儿将自己搭建的作品用语言进行描述或用笔、纸画或记录下来。5、教师在幼儿活动时尽可能地观察幼儿，可用语言适时加以引导，但要避免过多介入幼儿的活动。6、可让幼儿把搭建好的作品保留一段时间，供其他同伴分享。7、可将幼儿搭建的作品用相机拍摄下来，张贴在区域的墙壁上。美工制作区c..........主要

6、学习经验1、能大胆运笔做不拘形式的自有涂鸦或以线条表现。2、认识不同材料、工具的性质，能尝试各种不同材料，发挥想象力、创造力，并培养幼儿资源回收利用的环保观念。3、透过文具用品的操作，促进手脑并用，有利于手眼协调及小肌肉、手指末梢神经控制能力的发展。4、透过不同工具和材料，学习表达内心情感，利于感觉经验的增进。5、接受同伴称赞能主动表达谢意。6、学习主动赞赏他人作品的礼貌，因礼貌而获得善意回应，有助于正面增强作用。7、乐于展示作品供他人分享。8、集体创作：在相互脑力激荡中，发挥集体创作能力。可提供的材料1、各种大小、宽窄的图画纸、书面纸。2、废旧的报纸、电脑打印纸或复印纸。3、各种不同废旧材料

7、，如：毛线、纸板、牙签、纸巾轴、空瓶、空罐、扣子、贝壳、干果壳、五谷、纸盒、瓶盖、吸管、废物纸杯、免洗筷、花边、碎布、铁丝、铜丝等，随时收集补充。4、黏土、陶土、面包土、橡皮泥、面粉团等塑造材料和擀面棍等塑造工具和铸模器材。5、各种大小、色彩不同的卡纸、手工纸、皱纹纸、手揉纸等美工用纸（包括教师使用后的边角料）。6、剪刀、戒刀、花边剪刀、打洞机、订书机、动物印章、印台、糨糊、白乳胶、透明胶、双面胶