周晓枫的写作承续了散文的人文传统.ppt

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1、周晓枫周晓枫的写作承续了散文的人文传统，将沉静、深微的生命体验融于广博的知识背景，在自然、文化和人生之间，发现复杂的、常常是富于智慧的意义联系。她的作品文体精致、繁复，别出心裁，语言丰赡华美，充分展示书面语言的考究、绵密和纯粹。她的视野更为广阔，更为关注当下的具体的生存疑难。《斑纹》收集了我近年来以动物为主题的作品，这十篇或长或短的散文，动用了我心底的那部分温存。---作者手记走进斑纹[斑纹]在一种颜色的物体表面上显露出来的别种颜色的条纹。…………蛇著名的长腰，……密布全身的鳞片组成的图案，夸耀着用心险恶的美。近海深层鱼类鲑鱼螺螺壳

2、丰富变化的色彩和花纹瓢虫瓢虫变化多端，变化最多的是眼斑灰瓢虫，有将近200种变化。同种瓢虫前胸背板和鞘翅上的斑纹变化常常很大，使人误以为有很多种。斑纹的变化多是由基因控制的，一些种类的遗传规律已基本清楚。排布的圆点鹰翅翼上深浅交替的羽色长颈鹿陆地上最高大的动物斑马虎生动的皮毛豹让人晕眩的圆斑肉食者素食者草地上黑白花斑的奶牛随身佩带醒目的条纹和足以将我们致死的螫针曼妙的文身在美女的背部，加强了她的妖娆和蛊惑病变的皮肤布满令人生厌的疱疹碾砣上“巛”形的石质花纹窗户上童话般美丽的冰花地球布满褐色的古怪斑纹整体感知本文写了哪些事物？请在文中

3、将它们圈画出来。这些事物是否都与斑纹有关？整体感知理出文章的结构并用简洁的语言概括段意。1~5节：介绍蛇的斑纹及其生活习性、相关文化。6~10节：介绍其他动物的斑纹。11~14节：介绍植物、大地、人类劳动、宇宙乃至人类内心世界的斑纹。文本研习文章写出了蛇的哪些生活特点和生活习性?1）生活中的几何形状2）眼睛不能辨别线条和轮廓3）没有听觉4）没有声带5）鸟的天敌6）身体柔软富有弹性7）终生生长8）具有攻击性如何认识和蛇有关的文化？文章引述故事，创造了一个阴鸷、诡秘、恶毒、凶险的形象。在人类文化长河中，人们对动物产生了许多神话、故事、传

4、说，它融入了人类的许多愿望、理想、想像和审美意识。因为各方面条件的不同，同一种动物会有许多不同形态的传说。文本研习文本研习在写蛇的行动迅速、诡谲时用了什么说明方法？1）列数字：1/25秒2）举例子：一条蝰蛇3）引用：“像眼镜蛇一样万无一失”文本研习作者发现斑纹呈现的规律是什么？斑纹起源于对一种简单图案的特别嗜好：或直或曲的线条，大小不一的色块，或者，就是一个普通的圆点，不断地复制构成惊人的繁复效果。动物的外表要么是斑纹，要么是斑块，要么是斑点。文本研习作者对虎和鹿生活习性的探讨中得到了什么启发？虎一般单独生活，而被捕食动物几乎都群居

5、，让人不禁质疑“团结就是力量”。道德从来不能败坏前者的食欲，尊严也不曾给前者裸露的脖颈以适当的遮护。——生存是第一位的！文本研习作者写斑马和老虎的斑纹相近，是为了表达什么？猎手对猎物足够了解，后者却从来没有充分的估计。人们容易忽略善恶之间在秘密地接壤。文本研习如何理解“斑纹，对称设计”？奶牛与毒蜂：善与恶美女纹身与疱疹：美与丑母亲与遇害者：生与死文本研习文章是如何拓展斑纹的范围的？文章由植物、大地、人类的劳动、宇宙，直至我们人类的内心世界，从小到大，由内到外，从具体到抽象，斑纹无处不在。文本研习无处不在的斑纹对于它们的拥有者究竟有什

6、么作用或意义？有意的修饰隐藏与自我保护生存的需要文本研习如何理解最后一段的内涵及作用？内涵：“神”即大自然，作者对大自然怀有一种敬畏之心，对主宰一切的自然规律进行了礼赞。作用：既是一种哲学沉思，也是对主题的升华。主旨探究题目“斑纹”在文中有哪些含义？具体的：指动物皮毛的形与色（图案与颜色）；抽象的：指其他自然与社会现象，人类内心的精神生活，带有哲学意味，指一切的存在。主旨归结：本文通过对形形色色的斑纹的描绘，叙述大自然与人类社会许多奇妙的景象，对主宰一切的自然规律进行了礼赞，揭示了众生平等，人类应与众生相互关爱，共同创造和谐的生存环

7、境的主旨。写法感悟1）以一驭多，自由洒脱2）多种表达，多面展示3）绘声绘色，富有诗意当散文写作日益成为文人养病的方式时，周晓枫的散文却依旧保持着锐利、沉着、优雅的面貌。加上她那鲜明的散文文体意识、语言探索精神，她的写作在当代散文界已经独具一格。青年评论家谢有顺作品评论《斑纹》是一本能够唤醒人们沉睡记忆的书，它让我们想起许多远逝的鲜活事物，即生命的目光最初遭遇的哲学命题。在她的笔下，人与动物们的劳动、爱情、壮丽的生和寂静的死，都浸透着绚丽、壮观与诗意的内容。周蓬桦《绚丽的版图——〈斑纹〉阅读》作品评论