部编版2021年六年级语文上册第一单元语文园地教案 .doc

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1、语文园地本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个板块，分别从交流、表达、积累三个方面对本单元的学习进行全面的回顾和强化。“交流平台”通过课文《草原》《丁香结》向我们介绍了关于阅读文章的方法：阅读时能从所读的内容想开去。引导学生在阅读的时候联系生活经验、运用联想法帮助理解文章思想内容，提高阅读能力。“词句段运用”则要求学生体会排比句的好处和学习使用分号，通过学习路牌地名的拼写方法，知道用拼音规范地拼写自己的名字。“日积月累”则引导学生通过学习、积累《过故人庄》，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情

2、谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。本单元的文章语言优美，想象丰富大胆，是学生学习、积累语言的好材料。此前，学生在反复朗读课文时对比喻、拟人、排比等修辞手法的独特作用有了一定感性认识，在此基础上学习语文园地比较容易。1．借助教材提供的语段，读品结合，讲练结合。2．教学时，教师要从整体上把握本组教材的特点，融会贯通，达到教学的最优化。【知识与技能】1．学习用联想的方法读书，培养在阅读过程中思考的习惯。2．积累好词佳句，体会排比句的特点和运用排比的好处。3．学习使用分号。4．学会用拼音规范地书写名字。5．读背并积累古诗

3、。【过程与方法】在读中感悟，在比较中体会，在运用中巩固。【情感、态度与价值观】激发喜爱读书的兴趣，养成善于联想、乐于积累的习惯。重点体会排比句的好处，学习使用分号，规范地使用拼音。难点培养边读书边思考的良好习惯，掌握从所读的内容想开去的读书方法。教师：多媒体课件。学生：关注路牌的书写，搜集排比句和自己喜爱的古诗词。52课时第一课时1．从所读的内容想开去，提高阅读能力，培养善于思考的阅读习惯。2．积累好词佳句，体会排比句的特点和运用排比的好处。重点1．掌握阅读时能从所读的内容想开去的阅读方法。2．积累好词佳句，体会排

4、比句的特点和运用排比的好处。难点提高阅读能力，学会用排比句准确而生动地表达情感。一、谈话导入，激发兴趣1．导语：本组课文，作者投入大自然的怀抱，带我们领略了大自然的风姿。或徜徉于一望无际的大草原之上，或流连于清香扑鼻的丁香花丛中，或摇曳在无限苍穹之下……这些文章语言优美，画面生动，但我们怎样读懂这些课文呢？(生交流)2．根据学生的回答引入本课的学习。二、交流平台1．请同学们仔细阅读教材，说说“交流平台”主要讲了什么？2.“交流平台”主要侧重于指导从所读的内容想开去的阅读方法。阅读文章，不仅要把握文章的主要内容，体会

5、文章的思想感情，还要从所读的内容想开去，这样不仅可以深化对课文思想内容的理解，而且还可以活跃思维，激活创造力。3.小组交流教材提供的例话内容。4.提供范例《厄运中的海伦》，指导学生思考想到了什么，启发学生从多角度去想。5．全班交流：怎样从阅读的内容想开去？(1)联系自己的生活经验和思想实际想开去。(2)从课文内容联想到更多的人和事。6．小练笔：指导学生选择一篇课外读过的文章，把读后想到的写下来。三、词句段运用1．师：大屏幕上展示的是一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，请同学们比较这两个句子，并说一说这两个句

6、子有什么不同？句子1：母爱是什么？母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”；母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜；母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服；母爱是……句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈！生1：排比句更顺口，更流利。生2：我读排比句似乎更能表达母亲对“我”的爱，而且运用排比句后感情更强烈。生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。5师：很好，你们能发现排比句有这么多好处，以后就可以在我们的作文中多用排比句。2.请同学们

7、仔细阅读教材上的排比句。并仿照下面这个句子，说出更多的句子。希望是春天刚探出头的小草；希望是春天归来的燕子；希望是________________________________________________________________________生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花。生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树。生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗。师：同学们说得真好！那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧！3．出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生自主归纳

8、：(1)几个句子句式相同；(2)必须由三个或三个以上相同句式的句子构成。语文园地交流平台：从所读的内容想开去词句段运用：排比句第二课时1．积累本单元好的词句和段落。2．学会用拼音规范地书写名字。3．认识分号，学会使用分号。4．积累《过故人庄》，感受朋友之间的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好情感。重点1．积累本单元好的词句和段落。2．学会用拼音规范地书写名