部编版2021年六年级语文上册第六单元语文园地第2课时教案 .doc

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1、语文园地第二课时1．展示乘车方案，评选优胜方案，培养综合考虑问题的意识。2．理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。重点理解并积累“五行”“五谷”“五音”“五彩”等知识。难点培养综合考虑问题的意识。一、展示乘车方案，评选优胜方案1．小组内先评选。2．全班展示。3．说出评选理由。(1)时间考虑是否准确：早上九点以前赶到(不选择直达车的理由)。(2)用时是否最短。(3)车到哪一站换乘用时最短(中间经过的站点最少)。4．从这个方案中你学会了怎样处理问题？(考虑问题要综合各种因素，要周到，设计要合理，才能更顺利、快捷。)二、日积月累1．引导学

2、生说说课前要求准备的带有“五”这个数字的词语。课件出示：五味：酸　苦　甘　辛　咸五脏：心　肝　脾　肺　肾五官：眼　耳　口　鼻　舌五畜：犬　马　牛　鸡　猪五果：李　杏　枣　桃　栗五令：温　热　湿　燥　寒2．你发现了什么，你理解这些词语的意思吗？3．读读课文提供的几个词语。请同学们思考：这些词语是什么意思？这列举的五种事物有什么关系？(都是指同一类事物。“五行”是指五种不同的物质；“五谷”是指五种不同的粮食；“五音”是指五种不同的声调；“五彩”是指五种不同的颜色。)4．数字“五”是指只有五种吗？(用“五”罗列同一类事物，是指它们多，并不是指只有五种

3、。)5．读读背背“日积月累”，并会默写。四、拓展延伸课外积累带数字的词语，看看汉字中哪些数字也有同样的功效。2语文园地在教学“日积月累”的时候引用了大量学生熟知的词语，在比较中认识汉字中数字的实指和虚指，不仅能增长学生的见识，更感受到祖国的汉字遣词造句的美，极大的激发了学生求知的欲望。2