九年级感恩教育主题班会教案.docx

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1、九年级感恩教育主题班会教案谢龙芳　　活动名称：感恩教育　　活动背景：　　中华民族是一个礼仪之邦，感恩教育源远流长，自古以来就有“饮　　水思源”、“滴水之恩当涌泉相报”、“谁言寸草心报得三春晖”的古训。　　学会感恩、知恩图报是中华民族的优秀传统，值得我们不断继承和发扬。学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。现代社会生活条件越来越好，已经成为独生子女时代,“四位老人，两个父母，一个孩子”的“421”家庭模式成为社会的主导。在家里，父母、亲人对他们的关爱到了无微不至的地步。在学校，老师也是以学生为本，注重鼓励与表扬，注重个性的培养与张扬。按理说，在这种关爱与呵

2、护的氛围中长大的孩子，应该懂得父母和老师为他们付出的辛苦和劳动。但是恰恰相反，对独生子女的娇惯和溺爱，滋长了孩子们的自我意识，在家中是“小皇帝”,“小太阳”。在学校则目空一切，眼中只有自己，形成了只知道“我该怎么样”,不只“该我怎么样”;只知“我要什么”,不只“要我什么”;不知关爱师长，尊敬他人，很多学生缺乏感恩意识。很多孩子大把大把的浪费时，早已经忘却了“粒粒皆辛苦”,把父母为之的付出看作是理所当然。他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日;他们知道麦当劳、肯得鸡的价格,却不知父母的疾苦。因此要从小事做起，从孝敬父母做起。让我们人人拥有一颗“感恩的

3、心”。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，从感恩教育入手，使学生感悟到：父母养育了我们，我们应该感谢父母;老师给了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师;他人关心帮助了我们，我们应该感谢他人。从而让他们树立起责任意识，以积极的心态完成学习任务。　　活动目的：　　开展感恩教育，目的是让学生经常站在别人的角度，设身处地去想别人之所想，哀别人之所哀，急他人之所急，乐他人之所乐，积极学会体验他人的内心世界和内心的情感，只有这样才能使我们培养的学生，能感人所感，知他人之情，能体谅他人，原谅他人，同情他人，帮助他人，爱护他人，从而形成学生的道德感。这样，教育就不会停

4、留在靠纪律制度来强迫维持，而是从学生的心理流淌出，使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。因此，我们在培养学生自信、自立、自主、百折不挠品格的同时，对他们开展感恩社会、感恩父母、感恩老师的感恩教育，对树立正确的人格有着十分重要的意义。　　活动内容：　　1、教会学生向父母道一声“谢谢”　　父母给儿女的不仅仅是生命，他们让我们来到这个世界，给予我　　们的又何止是养育之恩，他们的爱如同涓涓溪流温暖着我们，关心着我们，那么的平凡，平凡得使我们忽视了对它的理解和珍惜，将一切视之为理所当然。他们是在你最需要的时候第一个出现在你身边的人，是他们给了我们勇气和希望

5、。我们怎能无视朝夕相处父母的种种恩惠呢?教师有责任教会学生向父母献一份问候，道一声感谢。具体从以下几方面实施。　　(一)感受父母无私的爱　　1、感受母亲十月怀胎的辛苦。我们可以通过观看生命的由来等记录片让学生从理性上认识，再通过“倒背书包”活动，让学生亲自体验母亲怀胎的种种不便，还可以向父母了解自己在妈妈肚子里时的情况等，来感受母爱。　　2、体验父母的辛苦。我们让学生为父母制作一张调查表，了解父母一天的工作内容，然后去帮父母做一天的家务，感受一下劳动的辛苦，体会父母的辛劳。　　3、和父母一起算帐。算算全家的每月收入、开支情况，了结父母在孩子们的生活、学习上花了

6、多少钱，家长又为自己又花了多少钱。　　4、回忆父母对孩子的关心。通过与父母翻看像片，了解自己的成长足迹;通过回忆一件件小事，来感受父母对自己的关爱，让学生说一说、写一写发生在自己身上的故事，感受父母的爱是无微不至的，他们是真正疼爱你的人，真正关心你的人。　　通过以上的活动，了解父母对孩子们无私的爱　　(二)向父母感恩　　1、开展征文活动和演讲比赛。　　2、给父母过生日或节日(母亲节、父亲节)，赠送亲手制作的礼物。每位学生在老师的指导下，写一句最想对妈妈、爸爸说的话(话要饱含对父母养育之恩的感激之情)，在节日当天发送到家长手机上。　　3、我为家里做四间事：打扫卫

7、生、叠被、洗碗、洗衣物。　　4、给父母捶捶背、揉揉肩等。开展“三个一”活动，即为母亲献上亲手制作的祝福卡片、为父母洗一次脚、对母亲真诚地说一声：“谢谢”　　5、开展我给父母献上一杯茶活动。在父母下班回家后，迎上前去，主动向父母问好，并端上一杯茶。　　6、举行主题班队会，“算算亲情帐，感知父母恩”。　　(1)将自己的学费、书费、生活费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。　　(2)计算学习投资的成本。　　(3)假定自己毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。　　2、感激老师的培育之恩　　要对自己的老师感恩。因为老师不仅赋予了知识，更重要的是教给了

8、学生做人的道理。正是老师们春风化雨式的