中职职高数控加工机械基础《轴的分类及应用》优质课教案附导学案设计.docx

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1、《数控加工机械基础》教学设计陈中华教学任务认识数控车床主轴零部件----轴的分类及应用教学目标知识与技能目标：1.了解轴的概念2.掌握轴的分类；3.能正确选择轴的实际应用；过程与方法目标：1.能够通过任务教学过程掌握轴的分类与选择轴的实际应用；2.能够运用信息化手段辅助学习。情感与价值目标：1.从职业梦想的大背景下激发学生专业学习兴趣，增加社会责任感。关键点能够区别不同类型轴的实际应用教学方法项目教学、任务驱动、信息化手段教学工具多媒体设备手机等现代化通讯客户端课时安排1课时主要步骤教学内容教师活动学生活动课前

2、准备学生：微信扫描二维码或识别二维码，回答问题。老师：汇总学生答题结果。问题1：请在以下几个选项里，选择一个你的职业梦想？（宇航员、商业大腕、大国工匠、领导人）问题2：你知道图片显示的物品是什么东西？（轴的图片）问题3：你知道上题图片显示的物品用在哪里？安排学生数据汇总扫码做题导入一、上课行礼起立----同学们好！（正式进入课堂）二、职业梦的导入师：上课前老师在我们班进行了一次简单问卷，大家通过手机回答了三个问题，首先我们来看看这个简短问卷的结果。师：领导人？商业大碗？大国工匠？宇航员？师：这位同学，你选了哪个

3、？后面这位同学，你的职业梦想是什么？各位同学，昨天你选了这个专业，今天我们在这个专业上努力，我们应该朝着大国工匠的目标去前行，希望通过点点滴滴的学习与积累，成就更多的大国工匠。板书：大国工匠行礼职业导入行礼回答任务实施任务一：你认识我吗？1.引出轴的定义。2.写下板书。师：下面我们看第二个问题的结果（切换至问卷结果大屏幕）师：大部分同学选择了“知道”，说明有了很好的基础，我们今天学习的内容就是图片展示的轴。师：请问，谁能用语言描述什么是轴？生：举手回答（教师随机指定）师：轴是机器中最重要的零件之一，其主要功能是

4、传递运动和动力，同时支撑回转零件。师：我请个同学重复一下。很好！这位同学你来说下轴的定义。也很棒！板书：轴---传递/支撑（图）任务引导讲述任务实施任务二：认识我的家族1.教师板书关键性文字，学生尝试猜想，画思维导图进行分类，并且拍照上传微信群；2.教师展示部分学生成果3.引出轴的家族（轴的分类）----教师准备的思维导图师：接下来，请大家看大屏幕上给定一些名词，根据你的生活经验和判断，在老师发给大家的学案任务二空白处对这些词进行归类，画图，可以画结构图、流程图、也可以师思维导图等，根据你的喜好去画。画好之后，

5、用手机拍照并立刻上传至班级微信群。生：每个人进行画图。师：引导汇总展示知识讲授画图拍照上传学习教师巡视学生画图情况，切换大屏至手机端，查看学生上传结果。师：我们一起看看大家的想法。图片分享师：大家的思维都很活跃，把自己的想法画了出来，我展示一下我整理的，看看和你们的有什么不同？师：介绍轴的两种分类方式，展示分类图片师：如有分类错误，请在学案上进行修正任务实施任务三：我的实际应用1.同桌讨论（自行车三个轴的区别）2.请部分学生起立回答结果，不同答案请同学们举手，统计人数。3.教师点评自行车前后轴----心轴（只承

6、受弯矩）自行车中轴----转轴（既承受弯矩，又承受扭矩）4.学生扫一扫二维码，进行习题训练师：下面验证一下大家学习结果如何，用手机扫一扫任务三下的二维码，完成习题训练。5.集中展示分析引导集中点评交流扫码做题总结鼓励总结1.展示课后习题二维码（轴的相关知识图片、习题训练）；2.本节课知识内容不多，同学们掌握的很好，并且在老师的带领下，手机参与了我们的学习过程，进一步发挥了手机的价值；3.展示图片表达老师的中国梦：你们心中都有一个中国梦，老师我也有一个中国梦，我努力去引导更多的你们去成为大国工匠。谢谢大家！总结引

7、导学生给自己鼓励为自己的努力给自己鼓掌结束下课行礼下课，起立，鞠躬，同学们再见！行礼行礼《数控加工机械基础》学案项目三任务一认识数控车床主轴零部件第1课时轴的分类及应用班级：姓名：【课前准备】请每位学生扫一扫二维码，完成问卷。【任务一】你认识我吗？了解轴的概念。轴是。【任务二】认识我的家族根据给定名词进行分类。（直轴、传动轴、曲轴、心轴、软轴、转轴）1.按照轴线形状不同分；2.直轴按照承受载荷不同分。转矩弯矩轴直轴转矩弯矩转矩弯矩【任务三】我的实际应用1.问题：自行车前、中、后轴按承载分类分别属于什么轴？为什么

8、？请同桌之间讨论确定，并扫一扫二维码回答。2.拓展（写出下面类型轴的名称）心轴：传动轴：转轴：【习题训练】扫一扫二维码完成知识巩固。【课后作业】完成习题集作业P38-39。板书设计