中考记叙文经典试题.doc

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1、记叙文经典试题一、分析标题的含义、作用、拟写标题：1、含义：①表层含义：……②深层含义﹙扣中心﹚：……★请结合内容谈谈你对标题“你永远不会赢”的理解。①﹙表层含义﹚指的是“我”和老师之间的赌博，因为老师本来就没有头发，所以我永远也赢不了；②﹙深层含义﹚更重要的是，它指“我”被老师的行为所感动，它启动了一个少年的心，我永远也赢不了。★小说以“儿子的鱼”为标题有何含义？①﹙表层含义﹚表明这是儿子的劳动成果；②﹙深层含义﹚强调这是父亲对儿子的尊重、肯定、欣赏。★《做甜品的原则》题目的理解：①﹙表层含义﹚做甜品的原则是不为

2、追求外表的华丽，而忽略对完美内涵的要求，要讲究朴素、真诚。②﹙深层含义﹚这也是做人处事的原则。▼但也有已有表层含义，只答深层含义的，应具体问题具体分析。如谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。﹙深层含义﹚“我”找到了一次挑战的机会。2、作用：①是贯穿全文的线索②象征……③揭示文章的主要内容﹙人、事、物﹚④揭示作品的主题﹙作者的情感﹚⑤吸引读者的阅读兴趣★题目“白蝴蝶花”有什么作用？象征极致，象征做事成功，圆满，让人称颂。★本文以《竹篾》为题，有何作用？①是贯穿全文的线索②推动故事情节的发展③反映“我”的心情变化

3、3、拟写标题：【同上】★“那一年的春节时邻人难忘的。当时家里已没有了粮食。……贫穷年代的爱大写而质朴……”为本文拟一个恰当的标题。那一个难忘的春节或贫穷年代的爱二、分析开头的作用:1、从结构上：①总领下文或引起下文②为下文做铺垫③文题照应、首尾照应等2、从内容上：①开篇点题、奠定全文的感情基调②设置悬念③环境描写﹙交代故事发生的背景；表现人物的身份、地位、性格等；衬托人物的心情；渲染气氛；推动故事情节的发展；为下文做铺垫。﹚等★《只是一个普通人》的开头“圣诞节的下午，大雪纷飞。”有什么作用？①交代故事发生的环境﹙时

4、间、天气﹚;②衬托老妇人在雪中行走的艰难；③为下文故事情节的展开做铺垫；④渲染凄凉的气氛。★《浇花》的开头描写杜鹃花盛开的景象，在全文结构上起什么作用？①渲染杜鹃花开得妖娆；②为妈妈专心浇杜鹃花、拔掉儿子的“花儿”做铺垫。三、分析结尾的作用:1、从结构上：①总结上文②照应前文﹙开头﹚，使叙事清楚，结构完整﹙严谨﹚。2、从内容上：点明﹙或深化、升华、拓展﹚中心★《白苍鹭》的结尾“鸟可能比他们的猎人更是好朋友吗？谁知道呢？”含蓄的揭示了文章的主旨，引起人们对这一问题的思考。★《竹篾》结尾再次出现第四段描写的那幅美丽的画

5、面，这样写有什么作用？照应前文，进一步表白自己的愧疚，终生难忘，起到深化主题的作用。★《那个孩子》的表现手法独特，虽然通篇都以孩子的视角叙写故事，但结尾却说“那个孩子是他，是你，是我。”如果将这句话改为“那个孩子是我”好不好？为什么？修改后不好。原句点明了文章的写作目的，指出很多孩子都有文章中孩子的情感经历。改后有局限性，削弱了表达效果。★《我家最富有的时刻》“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。”这句话首尾两次出现，用意是什么？开头此话意在表明，这是一个重道德修养、重精神财富的家庭，为下文故事的结局做了铺垫﹙预设

6、了伏笔﹚。结尾此话意在点题，骨气、诚实是财富，谁拥有它谁就富有。另外，首尾照应，使叙事清楚，结构严谨。▼但要注意结尾也有其他作用，应具体问题具体分析。如《聘任》结尾“不过我得提醒您一句，日后在咱们这儿工作，可要留点儿神，别把重要的材料到处乱放呀！”在文中起什么作用？含蓄地揭示出事情的真相﹙或表明校长已经知道了事情的真相。﹚四、分析中间段的作用:主要是结构上的承上启下的过渡作用五、分析运用修辞方法句子的表达效果:从手法、效果、主题三方面分析。1比喻、拟人：其作用是生动形象地描写事物、讲解道理。2夸张：其作用是给读者以

7、鲜明而强烈的印象。3排比：其作用是条理清晰，节奏鲜明，增强语势﹙富有气势地写出了……﹚。5对偶：其作用是形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。6反复：其作用是突出某个意思，强调某种感情。7设问、反问：其作用是引起读者的注意和思考。★《雪》请从修辞角度品味“这时的内心纯净的就像白纸，随时等待思想的浓墨，滴染出优美的图影”一句的妙处。作者用比喻的修辞方法，将所见之景﹙雪之纯净﹚，所抒之情﹙心灵的纯净﹚生动形象的表现出来。★《怀想那片青草地》请从修辞角度赏析“这片嫩绿的小草不喧哗、不声张、不嬉闹，像刚刚睡醒的姑娘一样有

8、些娇羞、文静的站着，嫩路的叶片上溜滑着一滴滴闪亮的露珠”。运用拟人、比喻的修辞手法，生动传神的描绘出青草娇羞、文静的形象，色彩鲜明，表意丰富。六、判断及运用表达方式:记叙文的表达方式主要以﹙记叙﹚﹙描写﹚为主，兼有﹙抒情﹚、﹙议论﹚和﹙说明﹚等。描写：分为﹙人物描写﹚﹙环境描写﹚两种。①、人物描写：方法有﹙外貌描写﹚﹙神态描写﹚﹙语言描写﹚﹙动作描写﹚﹙心理