第四单元中国古代赋体概说ppt课件.ppt

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1、第四单元中国古代赋体概说本单元要求:掌握“赋”的概念;了解并掌握赋体的特征。掌握赋体种类,了解每一类的主要特点、代表性作品。重点学习篇目:《归田赋》奥运金镛一、什么是赋?赋是一种比较特殊的文体,它是一种亦诗亦文(既有诗的整齐句式、和谐音韵,又有文的杂散句式和行文气势)、又非诗非文(既不像诗那样含蓄简练、宜于歌咏,也不像文那样纵横无拘和非关吟诵),介于诗文之间的文学样式。二、赋体的特征1、形体方面①设辞问答(或曰主客问答)的形式这种形式运用的好处是:一是给人以真切的感受,似乎实有其人,实有其事一样,从而增强赋的感染力、说服力;二是便于在对话论辩中发挥讽喻的作用。②韵散

2、配合、韵散相间的句式散句多用于叙事议论,构成联系各部分的框架;韵语则主要用于描写形容,是体现赋铺陈特色的主体。怵迫之徒兮,或趋西东;大人不曲兮,意变齐同。愚士系俗兮,窘若囚拘;至人遗物兮,独与道俱。众人惑惑兮,好恶积亿;真人恬漠兮,独与道息。——贾谊《鵩鸟赋》其石则赤玉玫瑰,琳瑉昆吾,瑊玏(jiānlè)玄厉,碝(ruǎn)石碔砆(wǔfū)。其东则有蕙圃:蘅兰芷若,芎藭(xiōngqióng)菖蒲,江蓠蘼芜,诸柘(zhè)巴苴(jū)。——司马相如《子虚赋》那里的石料有赤色的玉石、玫瑰宝石、琳、珉、琨珸、瑊玏、磨刀的黑石、半白半赤的石头、红地白文的石头。东面有蕙草

3、的花圃,其中生长着杜衡、兰草、白芷、杜若、射干、芎䓖、菖蒲、茳蓠、蘼芜、甘蔗、芭蕉。2、艺术方面①不歌而诵班固《汉书·艺文志》说:“不歌而诵谓之赋”。《汉书·王褒传》谓“太子喜褒所为《甘泉》及《洞箫颂》,令后宫贵人左右皆诵读之”。班固(公元32~92)②强调铺陈描绘事物时,多用夸饰手法,极力渲染,以张大其事。与诗相比,赋的铺陈不仅井然有序,而且兼及时间与空间,犹如一张大网,能笼罩表现对象的各个方面。《子虚赋》言云梦泽:“其山则……其土则……其石则……其东则……其南则……其高则……其埤湿则……其西则……其南则……其北则……其上则……其下则……”③注重体物赋以状物为主汉

4、大赋喜写宫殿园囿、田猎巡守、女色音乐、京华帝都……咏物赋:如曹植《蝙蝠赋》、阮籍《猕猴赋》、左思《白发赋》、庾信《灯赋》、李商隐《虱赋》。④追求文采于是郑女曼姬,被阿緆,揄紵缟,杂纤罗,垂雾縠,襞积褰绉,郁桡溪谷。衯衯裶裶,扬袘戌削,蜚襳(xiān)垂髾(shāo)。扶舆猗靡,翕呷萃蔡,下靡兰蕙,上拂羽盖;错翡翠之威蕤(ruí),缪绕玉绥。眇眇忽忽,若神仙之髣髴。——《子虚赋》3、内容方面,取材广阔,用途广泛。蔡邕《协和婚赋》何景明《寿母赋》西晋左思的《白发赋》李商隐《虱赋》“亦气而孕,亦卵而生。晨凫露鹄,不知其生。汝职惟啮,而不善啮;回臭而多,跖香而绝。”如今的人

5、们大都对于虱子比较陌生,可能在缺水的山区或者贫困地区还有,就是寄生于人们身上的一种小虫子,在古代很是普遍,周作人有一篇专门写虱子的文章,谈到宋徽宗给大臣写信说"朕身上生虫,形如琵琶。",丝毫没有惊诧之意。更有文人雅士以"扪虱论文"为风流雅举。张爱玲把人们的一生比喻为"一袭爬满了虱子的华美的袍子"。所以有史以来人们对于这个吸人血的小虫子见怪不怪,而唯独李义山用辛辣的笔端写出了虱子的可恶来:汝职惟啮而不善啮---其职责就是啮人血可是并不善啮,专咬又穷又瘦的颜回,不咬又富又肥的盗跖,用幽默嘲弄的口吻,表达了李公对于那些象虱子般欺软怕硬的小人的鄙视。三、赋体发展简介大致分成

6、六类:骚体赋、汉代散体大赋、汉末小赋、六朝骈赋、唐代律赋、宋代文赋。1、骚体赋特点:体制上极力模仿“楚辞”并且以赋名篇。贾谊《鵩鸟赋》2、散体大赋是汉赋的代表形式。特点:①设辞问答韵散间出,散文的意味更重。②一般篇幅较长,规模很大。③语言上的基本特点是文采华丽,辞藻丰富。④创作手法上的基本特征是铺张扬厉,踵事增华。⑤题材上以描写宫殿、游猎、山川、京城等宏大的事物为主。⑥主题上以歌功颂德为主,同时“意存讽喻”。【延伸思考】如何看待汉大赋中的歌颂与讽谏并存的现象?赋家不满足于赋单纯的文学功用,而是将政治讽谏的功用注入其中,以期对政治时事进行干预。如《子虚赋》乌有先生批评

7、子虚:“今足下不称楚王之德厚,而盛推云梦以为高,奢言淫乐,而显侈靡,窃为足下不取也。”然而对于君王来说,赋主要仍是娱乐遣兴的工具。3、小赋特点:篇幅较短,一般不采用大赋设辞问答、韵散间出的结构,而是通篇押韵的韵文。内容上可分为两类:咏物小赋和抒情小赋。咏物小赋:如枚乘的《梁王兔园赋》、《柳赋》,邹阳的《酒赋》、《几赋》,公孙乘的《月赋》,路乔如的《鹤赋》,公孙诡的《文鹿赋》,羊胜的《屏风赋》抒情小赋:如张衡的《归田赋》、赵壹的《刺世嫉邪赋》4、骈赋又称俳赋魏、晋时期出现,继而大盛于南北朝。主要特点:追求字句的工整对仗、音节的轻重协调。如庾信的《哀江南赋》将军一去

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