中考生物模拟试题.docx

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1、二○一九年初中学业水平考试生物试题（总分100分考试时间60分钟）第Ⅰ卷(选择题共50分)亲爱的同学，欢迎你参加本次考试。答题前，请仔细阅读以下说明：1.本试题分第Ⅰ卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，50分；第II卷为非选择题，50分；共100分。考试时间为60分钟。2.请清点试卷，并将姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。3.第Ⅰ卷每题选出答案后，须用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号（ABCD）涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案。3.第II卷须用0.5毫米黑色签字笔书写到答题卡题号所指示的答题区域，不得超出

2、预留范围。切记不要直接在试卷上答题。祝充满自信的你，快乐答题，收获成功！第Ⅰ卷(选择题共50分)一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。1.东营河长海阔，百鸟翔集，“野、奇、新、美”的天然景色，静静地等待着人们的美丽邂逅。这片热土养育着无数的生物，这些生物都具有的共同特征是（）A.能制造有机物B.能繁殖后代C.能进行反射D.能呼吸并消耗氧气2.古人曰：工欲善其事,必先利其器，学会使用显微镜可以让你大开眼界。下列是使用显微镜观察细胞结构时的部分操作，正确的是（）A．观察菠菜叶徒手切片，视野中

3、的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好B．用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1～2厘米处停止C.观察未经染色处理的口腔上皮细胞应适当调暗视野D.欲将视野左下方的物像移至视野中央，需向右上方移动装片3.比较法在生物教学中的应用虽然很广泛,如图中的甲、乙分别代表神经细胞和根尖成熟区细胞，图中B区代表它们之间的共同点．则C区含有下列哪些细胞结构（　　）             ①细胞壁  ②细胞膜  ③细胞质  ④细胞核 ⑤叶绿体  ⑥液泡   ⑦突起A.①⑤⑥B.②③④C.②③⑦D.①⑥4．调查法是科学探究的一种常

4、用方法。生物活动课上，同学们调查发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇、木耳等生物。下列四位同学的调查总结，正确的是（）A.按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、木耳属于植物B.葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物C.葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活D.月季和桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多5．在自然界中，生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来.下列对图中各曲线的分析，正确的是（）A．图一表示在透明的密闭温室里，水稻种子从萌发到长成幼苗过程中氧气含量的变化，第10～20天之间，氧气浓度

5、增加是因为幼苗不进行呼吸作用B．图二是密闭蔬菜大棚内一天中某气体的含量变化曲线，可判断该气体是二氧化碳C．图三表示光照强度、二氧化碳浓度对光合作用强度的影响。根据a、c点光合作用强度的差异可知，增加光照强度有利于提高农作物产量D．图四曲线可以表示绿色植物在夏季晴天高温时蒸腾作用强度的变化情况6．俗话说：“知其然，也要知其所以然”。所以我们要深刻理解生物学习中的原理。为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列有关实验设计和分析的描述中错误的是（  ）A．甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B．乙装置收集的气体

6、可以使带火星的细木条复燃C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳7．结构和功能相统一的观点是生物学的基本观点之一，任何功能都需要一定的结构来完成。下列对四种动物的相关叙述，正确的是（）ABCD动物蚯蚓蝗虫扬子鳄家鸽气体交换的部位湿润皮肤气管肺肺和气囊所属类群环节动物节肢动物两栖动物鸟类8.模型构建是学习生物学的一种有效策略.右图是某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵拉骨运动的模型.木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（）A.骨、骨骼肌、骨连结B.骨、肌腹、骨连结C.骨、骨骼肌、关节D

7、.骨、肌腱、关节9．在生物学习中，对实验原理的正确理解至关重要。下列对图中所示实验的叙述，错误的是（）A．该实验可以验证唾液对淀粉的消化作用B．水浴保温前分别在两支试管中进行搅拌，可使实验现象更明显C．滴加碘液后，两试管中的颜色变化是①变蓝，②不变蓝D．本实验在37度水浴加热效果较好，说明人在寒冷时消化食物的能力减弱10．生物学习中读图识表至关重要。下列曲线表示人体的某些生理过程，分析错误的是（）A．若甲表示血液中氧气含量变化，A处是肺循环的肺部毛细血管B．乙表示在消化道内淀粉、蛋白质、脂肪被消化程度，B和C分别是胃和小肠C．若丙中x表示健康人肾单位

8、中葡萄糖含量，DE表示肾小管D．若丁中y表示肺容积，ab段曲线表示吸气过程，吸气时肋间肌和膈肌收缩11．学习