2019资料员转正自我鉴定范文.docx

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1、2019资料员转正自我鉴定范文　　1、配合各专业工程师对施工单位的工程资料做好严格把关，资料就是在工程建设过程中构成的各种形式的信息记录，只有和专业工程师、施工单位资料员、监理单位全力配合才能完成并做好这项工作。资料的整理、收集是一个逐渐积累的过程，要确保资料的真实与完整，为工程验收带给即时、有效、适用的资料。　　2、对前期的地质勘察、施工图设计构成的文件，实行积累、组卷、归档。　　3、负责施工现场会议的记录工作，做到真实、有效的记录，整理出会议纪要，经各参加单位会签后下发。　　4、负责工程部与

2、各参建单位往来文件、联系函件、施工图纸的收发，做好记录，建册存档。　　5、负责工程重要施工部位的影像资料拍摄，实行整理、归档。以便日后查阅及工程结算之用。　　以上是我在工程部近半年的主要工作，其中也有些不足之处：　　对于施工单位工程资料报验的监督有必须的松懈，开工初期施工单位不重视工程资料的编制，往往某一分项工程已施工完毕才将工程资料上报，存有拖延、滞后等现象。工程资料应随施工进度同步收集、整理并按规定移交。在今后的工作中，我将严格要求施工单位做好工程资料的编制与报验工作，保证工程资料的真实、有

3、效、完整，为工程的顺利验收奠定基础。篇二　　时光匆匆流走，转眼已是我XXX担任项目部的资料员的第二个年头。　　在项目上我的主要工作是对XXX项目资料的收集整理及管理工作并即时地与公司、监理单位、城改办及各分包单位的沟通联系，认真处理好施工中的变更洽商、监理通知回复及其它相关资料的报验、对监理及其分包单位联系单的收发，及项目的图集、规范发放管理工作。尽可能的配合项目部、监理及各分包单位的工作，为他们带给所需的资料做好工作。　　1、工作方面　　(1)即时整理齐全工地资料，收集保存好公司及相关部门下发

4、的文件及会议文件工作，并把原先没有具体整理的文件按类别整理好放入文件夹内，给大家查阅文件带给了方便;做好各类文件、图纸，下发、传阅及传递工作并将文件原件存档，即时作好资料的审查备案工作;对文件实行相关部门的下发、传阅、传递，接收部门在文件原件上实行签字确认，并将文件原件存档，做好资料借阅登记表督促借用人归还资料。　　(2)在X经理的指导下，核实工程资料的完整状况，对折皱、破损、参差不齐的文件实行整补、裁切、折叠，使其尽量持续外观上的整齐划一，按资料资料特征对文件资料实行分类，将属于同一卷的资料用

5、档案盒装订后入柜保存，并定期对文件资料实行核查，对遗缺文件实行追查，查明原因工程资料应认真填写，字绩工整装订整齐一看一目了然，以便以后检查及归档带来方便，登记保管好项目部各种书籍、资料表。　　(3)负责即时处理好项目部与城改办之间的关系协调、资料报审。　　(4)负责项目部内的会议记录，会议纪要的撰写，文件的录入，以及图纸、合同的归档整理等其它文书工作，以及办公室的电话接打。　　2、思想方面　　因为资料员的工作本身就比较繁琐，但进入公司以来我一向以用心工作态度去处理工作中遇到的事情，虽然偶尔会出现

6、一些情绪问题，但我很快能够处理好自身问题，用心投入到工作中去，能够准确认真的对待每一项工作;认真学习公司的各项规章制度，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，确保工作能按时完成。　　3、存有的不足及今后的工作方向　　虽然我以前一向在房地产公司从事资料员的工作，因为我并不是土建专业毕业，因而所掌握东西都是不是很系统，有些东西还在逐步摸索和探索中，所以存有一些细节问题，比如会议纪要的撰写，文档整理归档，都需要进一步学习和改善，个性是图纸的识别，要持续学习。　　今后，我会补充自我在工作中的不足，改善提升自我

7、的工作方法，提升工作效率，多学多问，切实提升自我的工作潜力。并且在工作的提升中，增强理论学习，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为XX的明天贡献出一份力。篇三　　我是一名应届毕业生，来自xxx，农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。在大学三年期间，通过全面，系统的学习，我不但理解和掌握了文秘专业这个领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作水平和技术。对于office办公软件,常规的网络技术都能简单应用.并参加了中级秘书资格培训、人力资源师培训

8、。在学习专业知识的同时，还十分重视培养自己的动手实践水平，利用20xx年暑假到***实习，工作塌实、认真，并得到单位领导的好评。　　寻找一个掌握扎实专业知识并具有一定工作水平和组织水平的部下，是你的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼;得力的助手，有助于你工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写得更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。期盼和感谢你的选择!　　作为大三毕业的学生